《綜合性學習：遨游漢字王國》教學設計3
第二課時
一、合作討論，制訂活動計劃
1、引語：
這是我們遇到的第一次以綜合性學習為主線進行整組學習的單元。那么如何開展好綜合性學習呢？
2、提示：
在我們的課文中，有對我們進行綜合性學習的指導，讓我們一起走進課本p78頁。
3、學生自由讀p78頁上面一段話。
4、學生匯報從這段話中知道的要求：
教師相機強調：
⑴ 自由組成小組。
⑵ 討論活動內容。
⑶ 制訂活動計劃。
⑷ 活動計劃包括：活動時間、活動內容、參加人員、分工情況等。
⑸ 活動結束后要展示活動成果。
5、明確建議，突出活動重點：
⑴ 指名讀“活動建議”。
⑵ 匯報讀懂的要求：
學生匯報，教師相機提示：圍繞“漢字的有趣”，有選擇地開展活動，注意要認真閱讀提供的材料。
6、學生自由分組（適時關注學生分組的情況，并建議作適當調整。）
7、學生分組討論活動計劃：
提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結果，專人負責整理整理討論意見，并形成完整的計劃。
二、討論交流，修改完善活動計劃
1、以小組為單位匯報活動計劃。
2、師生共同評議：
教師相機引導，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式盡量不重復。
3、小組根據評議，修改完善活動計劃。
三、課外實踐，搜集、查找、整理資料
學生根據擬定的計劃，進行相關的搜集、查找、整理等工作。
第三、四課時
說明：在確保活動中學生安全的前提下，教師要有組織地安排學生在課外通過各種途徑搜集資料，需要安排兩課時的時間進行活動。
第五課時
一、談話導入，激發興趣
同學們，上幾節課我們認真制訂了小組活動計劃，大家一定按照計劃開展了豐富多彩的活動。在活動中，我們一定體會到了漢字的有趣。這節課，我們就來匯報大家開展活動的情況。
二、展示交流，匯報學習成果
1、字謎大擂臺：
⑴ 教師引言：
首先，我們從漢字的猜字謎開始。同學們，大家在課外一定收集了不少漢字字謎，還有的同學自己編寫了一些字謎呢。現在，我們要舉行字謎大擂臺活動，大家準備好了嗎？
活動說明：教師事先將學生收集和編寫的字謎和謎底集中進行整理，按照一定的比例確定必答題、搶答題個若干道，分別用不同的信封裝好，以便主持人活動時使用。
⑵ 教師提出活動要求：
① 全班分成四個活動大組，將每個小組成員進行編號，每個組人數盡可能相等。
② 在班級選出一位活動主持人，五位裁判員，一位記分員。
③ 必答題每題5分，答對加5分，答錯不扣分。
④ 搶答題每題8分，答對加8分，答錯扣8分。
⑶ 活動開始：
① 第一輪必答題，每組的1～4號選手回答。
② 第一輪搶答題，選手進行搶答。
③ 第二輪必答題，每組的5—8號選手回答。
④ 第二輪搶答題，選手進行搶答。
說明：教師根據活動的效果和學生人數進行控制，盡量使每個學生都有參與活動的機會。
⑷ 交流體會，感受樂趣：
活動結束后，可以請自編字謎的同學介紹編字謎的過程和自己的體會，也可以介紹自己在收集字謎的過程中發生的一些有趣的事。