慈母情深教案
三維目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握文中三個(gè)生字，掌握“龜”的讀音，理解“失魂落魄”等詞的意思。
2、過程與方法目標(biāo)：有感情地朗讀課文，尤其是通過文中一些重點(diǎn)句段的反復(fù)誦讀及多種方法品讀，感受作者譴詞運(yùn)句方面的精妙。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能深入文本，在與文本的多次對話中，通過品析人物的言行，感受母親的辛勞，進(jìn)而體會(huì)慈母情深。聯(lián)系實(shí)際，在生活中感悟母愛。
教學(xué)重點(diǎn)：通過對母親外貌、動(dòng)作、語言描寫的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
課前準(zhǔn)備： 多媒體課件。
課時(shí)安排： 1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、揭題
1、課件出示“母親”，提問：看見這個(gè)詞你會(huì)想到什么？
2、出示完整的題目，說一說題目中最重要的字是哪一個(gè)？
導(dǎo)入新課，今天我們來學(xué)習(xí)著名作家梁曉聲的《慈母情深》。
二、整體感知
1、初讀課文，記住容易讀錯(cuò)的字詞。
反饋：
（1）字音難點(diǎn)：有個(gè)字念起來怪怪的“龜”讀準(zhǔn)，誰看過“龜裂”的手？
（2）字形難點(diǎn)：有個(gè)字筆畫特別多，寫起來有點(diǎn)煩，我們好好地來記一記“攥”板書。
2、再讀課文，體會(huì)“我”要錢過程中和拿到錢后的心情。
交流概括“鼻子一酸”是種什么感覺。
三、研讀課文
1、聚焦“鼻子一酸”打開課文哪些地方讓你鼻子一酸？默讀課文，寫寫批注。
2、反饋：
重點(diǎn)句子：七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。
（1）什么叫“震耳欲聾”？“欲”什么意思？這震耳欲聾的聲音消失了嗎？文章的哪些地方提醒你了？
為什么要這樣大聲地喊？讀“七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。”為什么要這樣一次次大聲喊大聲叫？
（2）假如你置身于這樣的環(huán)境中，你會(huì)有什么感覺？課件出示噪聲，帶著你的感覺在噪聲中讀課文。
你不想呆在這樣的環(huán)境下是一會(huì)兒的工夫，可是我的母親在這樣的環(huán)境中工作。看到自己的母親在這樣的環(huán)境中工作，你有什么感覺？多種感覺絞在一起，就是這“鼻子一酸”
3、還有哪里也讓你感動(dòng)，讓你有一種鼻子一酸的感覺？
交流重點(diǎn)句子：背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……這個(gè)句子特別奇怪（倒裝句）
（1）對比讀，味道相同嗎？
（2）拍成慢鏡頭讀
（3）師范讀，你看到什么了？板書“疲憊不堪”
看到自己的母親這樣，他怎能不“鼻子一酸”？帶著這樣的感覺讀
4、還有哪里讓你特別感動(dòng)的？
重點(diǎn)交流：母親說完，立刻又坐了下去。立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了。立刻又陷入了忙碌……
（1）誰能讀出快鏡頭的感覺，是哪個(gè)詞給你這樣的感覺？給“立刻”找個(gè)近義詞？
（2）對比朗讀，你有什么感覺？（排比句，節(jié)奏快）
5、母親這樣拼命，對我要買書這件事是怎么做的？
（1）我們把鏡頭定格在哪個(gè)字上？“塞”
這是怎樣的塞？板書“毫不猶豫”
（2）把這樣的感覺放進(jìn)去讀這句話。
6、出示“作家簡介”感受慈母深情在我成長過程中的作用。