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慈母情深教案

慈母情深教案

三維目標(biāo):
1、知識(shí)與技能目標(biāo):掌握文中三個(gè)生字,掌握“龜”的讀音,理解“失魂落魄”等詞的意思。
2、過程與方法目標(biāo):有感情地朗讀課文,尤其是通過文中一些重點(diǎn)句段的反復(fù)誦讀及多種方法品讀,感受作者譴詞運(yùn)句方面的精妙。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):能深入文本,在與文本的多次對話中,通過品析人物的言行,感受母親的辛勞,進(jìn)而體會(huì)慈母情深。聯(lián)系實(shí)際,在生活中感悟母愛。
教學(xué)重點(diǎn):通過對母親外貌、動(dòng)作、語言描寫的重點(diǎn)句、段,體會(huì)母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
課前準(zhǔn)備: 多媒體課件
課時(shí)安排: 1課時(shí)。
教學(xué)過程:
一、揭題
1、課件出示“母親”,提問:看見這個(gè)詞你會(huì)想到什么?
2、出示完整的題目,說一說題目中最重要的字是哪一個(gè)?
   導(dǎo)入新課,今天我們來學(xué)習(xí)著名作家梁曉聲的《慈母情深》。
二、整體感知
  1、初讀課文,記住容易讀錯(cuò)的字詞。
   反饋:
(1)字音難點(diǎn):有個(gè)字念起來怪怪的“龜”讀準(zhǔn),誰看過“龜裂”的手?
(2)字形難點(diǎn):有個(gè)字筆畫特別多,寫起來有點(diǎn)煩,我們好好地來記一記“攥”板書。
  2、再讀課文,體會(huì)“我”要錢過程中和拿到錢后的心情。
交流概括“鼻子一酸”是種什么感覺。
三、研讀課文
 1、聚焦“鼻子一酸”打開課文哪些地方讓你鼻子一酸?默讀課文,寫寫批注。
 2、反饋:
重點(diǎn)句子:七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。
(1)什么叫“震耳欲聾”?“欲”什么意思?這震耳欲聾的聲音消失了嗎?文章的哪些地方提醒你了?
為什么要這樣大聲地喊?讀“七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。”為什么要這樣一次次大聲喊大聲叫?
(2)假如你置身于這樣的環(huán)境中,你會(huì)有什么感覺?課件出示噪聲,帶著你的感覺在噪聲中讀課文。
你不想呆在這樣的環(huán)境下是一會(huì)兒的工夫,可是我的母親在這樣的環(huán)境中工作。看到自己的母親在這樣的環(huán)境中工作,你有什么感覺?多種感覺絞在一起,就是這“鼻子一酸”
3、還有哪里也讓你感動(dòng),讓你有一種鼻子一酸的感覺?
交流重點(diǎn)句子:背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親……這個(gè)句子特別奇怪(倒裝句)
(1)對比讀,味道相同嗎?
(2)拍成慢鏡頭讀
(3)師范讀,你看到什么了?板書“疲憊不堪”
看到自己的母親這樣,他怎能不“鼻子一酸”?帶著這樣的感覺讀
4、還有哪里讓你特別感動(dòng)的?
重點(diǎn)交流:母親說完,立刻又坐了下去。立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了。立刻又陷入了忙碌……
(1)誰能讀出快鏡頭的感覺,是哪個(gè)詞給你這樣的感覺?給“立刻”找個(gè)近義詞
(2)對比朗讀,你有什么感覺?(排比句,節(jié)奏快)
5、母親這樣拼命,對我要買書這件事是怎么做的?
(1)我們把鏡頭定格在哪個(gè)字上?“塞”
這是怎樣的塞?板書“毫不猶豫”
(2)把這樣的感覺放進(jìn)去讀這句話。
6、出示“作家簡介”感受慈母深情在我成長過程中的作用。

2頁,當(dāng)前第112
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