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《難忘的一課》導學案

《難忘的一課》導學案

學習目標:
1、使學生能認識本課的生字新詞。
2、有感情的朗讀這篇課文。
3、能從這篇課文中感受到作者的愛國情。
學習重點:有感情地朗讀課文,了解主要內容,體會其中的思想感情,并學習課文表達中心的寫法。
學習難點:課文中三次出現“我是中國人,我愛中國!”理解“我”每一次的感受
學習過程:
學   案
導    案
一、初讀課文
1、快速瀏覽本課導讀提示,說說讓你知道了什么?
——————————————————————————————————-。
2、這篇課文我讀了(    )遍,知道了課文主要內容講了(                     
                                    )事。
3、通過閱讀我能完成火眼金睛辨字組詞:
治(   )郊(   ) 栽(   ) 
功(    ) 冶(   ) 效(   )
載(    )  攻(   )忘(   )  
復(    ) 練(   ) 航(   )
望(   )夏(   )煉(   )
船(   )
二、細讀課文
1、找出文中出現的三次“我是中國人,我愛中國”,談談自己從中體會到了什么?————————————————————————————————————————。
2、再次朗讀課文,說說自己的感受。————————————————————————。
三、我來闖關:
1、用心讀一讀下邊的句子,注意選出加點字的正確讀音,用“√”表示出來。
⑴ 中國臺灣“光復”不久,不少教師也是重(chóng zhòng)新學習祖國的文字。
⑵ 接著,他先用閩(mǐng mǐn)南語,然后又用還不大熟悉的國語,一遍一遍地讀。
⑶ 我看到上面有孔子,有諸(zhū zū)葛(gé gě)亮,有鄭成功,還有孫中山。   
2、課文字里行間飽含著濃濃的“情”,有些短語一定給你留下了深刻的印象,請補充完整:
(   )地握手   (   )的敬意
(   )地朗讀   (   )的情景
(   )的民族精神 (   )的愛國情誼
3、寫出下列詞語的反義詞
熱情──(   )簡單──(   )熟練──(   )

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