《難忘的一課》導學案
學習目標：
1、使學生能認識本課的生字新詞。
2、有感情的朗讀這篇課文。
3、能從這篇課文中感受到作者的愛國情。
學習重點：有感情地朗讀課文，了解主要內容，體會其中的思想感情，并學習課文表達中心的寫法。
學習難點：課文中三次出現“我是中國人，我愛中國！”理解“我”每一次的感受
學習過程：
學 案
導 案
一、初讀課文
1、快速瀏覽本課導讀提示，說說讓你知道了什么？
——————————————————————————————————-。
2、這篇課文我讀了（ ）遍，知道了課文主要內容講了（
）事。
3、通過閱讀我能完成火眼金睛辨字組詞：
治（ ）郊（ ） 栽（ ）
功（ ） 冶（ ） 效（ ）
載（ ） 攻（ ）忘（ ）
復（ ） 練（ ） 航（ ）
望（ ）夏（ ）煉（ ）
船（ ）
二、細讀課文
1、找出文中出現的三次“我是中國人，我愛中國”，談談自己從中體會到了什么？————————————————————————————————————————。
2、再次朗讀課文，說說自己的感受。————————————————————————。
三、我來闖關：
1、用心讀一讀下邊的句子，注意選出加點字的正確讀音，用“√”表示出來。
⑴ 中國臺灣“光復”不久，不少教師也是重（chóng zhòng）新學習祖國的文字。
⑵ 接著，他先用閩（mǐng mǐn）南語，然后又用還不大熟悉的國語，一遍一遍地讀。
⑶ 我看到上面有孔子，有諸（zhū zū）葛（gé gě）亮，有鄭成功，還有孫中山。
2、課文字里行間飽含著濃濃的“情”，有些短語一定給你留下了深刻的印象，請補充完整：
（ ）地握手 （ ）的敬意
（ ）地朗讀 （ ）的情景
（ ）的民族精神 （ ）的愛國情誼
3、寫出下列詞語的反義詞：
熱情──（ ）簡單──（ ）熟練──（ ）