教學目標：1.學習認識本課生字，聯系上下文或查字典理解詞語。2、了解課文內容，理清文章線索。體會按事情發展順序記敘的方法。3、理解作者的每一次感受。感受臺灣人民強烈的民族精神和深厚的愛國情意。4.有感情地朗讀課文。...

課本是教學的重要憑借，但不是唯一的憑借，即在課堂教學中既要重教材而又不唯教材，要在尊重教材的基礎上去延伸和拓展教學內容，真正達到“課堂教學是用教材教，而不是教教材”的境界。...

一、 設計思想《難忘的一課》是一篇略讀課文。我在設計這篇課文時,緊緊抓住貫穿全文的關鍵句"我是中國人,我愛中國!"指導學生閱讀。學生會憑著自己的直覺思維,圍繞"難忘"一詞,對課題產生濃厚的興趣,愿意走進課文去學習課文,于是,我即從課題...

學習目標：1.認識2個生字。2.有感情地朗讀課文，了解課文主要內容，感受臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神，受到愛國主義教育。...

【教學目標】1、認識2個生字。2、了解課文所講的故事,從中體會強烈的民族精神和深厚的愛國情意。3、有感情地朗讀課文。【課前準備】1、了解臺灣自古以來就是中國領土的歷史。2、搜集日本在第二次世界大戰中對中國進行侵略的資料。...

教學要求1.了解課文所講的故事，并從中體會強烈的民族精神和深厚的愛國情意。2.知道課文哪些內容圍繞所要表達的思想感情詳寫。學習這種表達中心思想的寫法。3.學會本課生字、新詞。積累常用詞語。4.有感情地朗讀課文。...

教學目標：1、讀通課文，了解主要內容。2、結合背景資料和文中的描寫，體會說我是中國人，我愛中國這句話時的心理感受，并用幾句話表達出來。3、結合文章內容，抒寫作者難忘的情感。...

教學目標:1了解文章的內容,體會作者的愛國主義的情感.2有感情地朗讀課文.教學重點難點: 在理解中朗讀,在朗讀中體會文章所表達的情感.教學準備:幻燈片演示稿.音樂.教學過程:一音樂導入,激發情感.播放張明敏的歌曲我的中國心.師導入:聽到這...

10月29日，我參加了“浙江新課改”小學語文課堂教學研討活動，有幸聆聽了賀誠老師執教的《難忘的一課》，賀老師精妙的教育教學藝術上我們深為嘆服，尤其是他評價學生的藝術，更是耐人品味。現采擷其中的精彩片段，與大家分享。...

一我能在書寫錯誤的漢字下做上記號，還能更正呢。1.郎讀 熟練 真摯 祟高（ ）（ ）2.停泊 效外 寬敞 載樹（ ）（ ）二照樣子寫句子。例：敵人被戰士們趕跑了。戰士們趕跑了敵人。1.我被這動人的情景吸引住了。...

各位評委老師：今天我說課的題目是九年義務教育五年制小學語文第九冊第七單元的一篇課文《難忘的一課》。一、說教材《難忘的一課》是九年義務教育五年制小學語文第九冊第七單元的一篇課文，講的是抗日戰爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉村...

【設計理念】學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。...

教學目標1.了解課文所講的故事，并從中體會強烈的民族精神和深厚的愛國情意。2.知道課文哪些內容圍繞所要表達的思想感情詳寫。學習這種表達中心思想的寫法。3.學會本課生字、新詞。積累常用詞語。4.有感情地朗讀課文。...

課文線索清晰，敘事生動，感情充沛。“我是中國人，我愛中國。”這句簡短而又深刻的話貫穿全文，反復出現，每一次都伴隨著一段情節，都表達了人物的思想感情。它既是文章的線索，又是情感的主線，集中體現了臺灣人民強烈的愛國熱情。...

新的《語文課程標準》指出：學生是學習和發展的主體，語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心，求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，提倡自主合作，探索的學習方式...