《最后一分鐘》教案
8.4.3(播放課件：1997年7月1日，香港終于回到祖國母親的懷抱)讀第4節，想一想：第一朵紫荊是什么?我們應該帶著怎樣的情感來讀?如：“然后去奔跑，去擁抱/去迎接……”
8.4.4有感情地朗讀全詩。
8.4.5合唱歌曲《大中國》結束課文。
(設計意圖：利用課件，視頻導向，披文入情，讓學生了解香港的歷史，幫助學生理解詩歌的內涵，體會作者的情感，培養學生的歸納能力并對學生進行愛國教育。)
8.5課堂延伸。閱讀有關香港回歸的資料，了解香港的風土人情，地理環境，了解香港的過去與現在。
(設計意圖：應用知識，拓展視野，提高學生的閱讀能力)
8.6作業布置。
8.6.1在(）里填上合適的詞。
()的脊梁（)的鐘聲緩緩()
()的嘴唇（)的紫荊悄然()
8.6.2有感情的朗讀詩歌。
(設計意圖：鞏固知識，落實基礎，提高學生的語文能力)
板書設計
24*最后一分鐘
最后一分鐘
傾聽——風雨歸程
心跳叩問
香港我們的心
最后一縷硝煙——終于散盡
扎根的——第一朵紫荊
最后一分鐘
午夜。香港，
讓我拉住你的手，
傾聽最后一分鐘的風雨歸程。
聽你越走越近的腳步，
聽所有中國人的心跳和叩問。
最后一分鐘
是旗幟的形狀，
是天地間緩緩上升的紅色，
是旗桿——挺直的中國人的脊梁，
是展開的，香港的土地和天空，
是萬眾歡騰中剎那的安靜，
是寂靜中誰的微微顫抖的嘴唇，
是誰在淚水中一遍又一遍
輕輕呼喊著那個名字：
香港，香港，我們的心！
我看見，
虎門上空的最后一縷硝煙，
在百年口的最后一分鐘
終于散盡；
被撕碎的歷史教科書，
第1997頁上，
把深入骨髓的傷痕，
已將血和刀光
鑄進我們的靈魂。
當一張發黃的舊條約悄然落地，
煙塵中浮現出來的
長城的臉上，黃皮膚的臉上，
是什么在緩緩地流淌——
百年的痛苦和歡樂，
都穿過著一滴淚珠，
使大海沸騰！
此刻，
是午夜，又是清晨，
所有的眼睛都是嶄新的日出，
所有的禮炮都是世紀的鐘聲。
香港，讓我緊緊拉住你的手吧，
傾聽最后一分鐘的風雨歸程，
然后去奔跑，去擁抱，
去迎接那新鮮的
含露的，芳香的
扎根在深深大地上的
第一朵紫荊……