《難忘的一課》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄
一、激情導(dǎo)入，生自定學(xué)習(xí)目標(biāo)1、課前播放歌曲《我的中國(guó)心》。
2、師充滿激情地?cái)⑹觯?br> 一曲雄壯的中國(guó)心唱遍祖國(guó)大江南北，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)不忘祖國(guó)的感人的故事，現(xiàn)在讓我們一起深清地呼喚它的名字。
3、生齊讀課題。
4、師：讀了課題，你最想知道什么？
二、檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問(wèn)難
1、快打開課本，用自己喜歡的方式讀讀課文，結(jié)合預(yù)習(xí)，看你能讀懂什么？把不懂的地方標(biāo)出來(lái)。
2、師：誰(shuí)告訴老師，你自己讀懂了什么？還有哪些不明白的問(wèn)題？
⑴ 生：作者走進(jìn)教師，中國(guó)臺(tái)灣師生為什么沒(méi)感到意外？
師板書：
感到意外？
⑵ 生：為什么老師寫字很吃力？
⑶ 師：簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。
⑷ 生：作者的眼睛為什么濕潤(rùn)了？
師板書：
濕潤(rùn)了？
⑸ 生：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。在課文中為什么出現(xiàn)三次？每次有什么感受？
師板書：
三次？感受？
3、師：老師知道咱們班的同學(xué)不僅善于提問(wèn)題，還能抓住主要問(wèn)題，（師手指板書的問(wèn)題）在這幾個(gè)問(wèn)題中，哪一個(gè)是最主要的問(wèn)題呢？
生：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。為什么出現(xiàn)三次？每次有什么感受？這個(gè)問(wèn)題是主要問(wèn)題。
師：（在三次？感受？前加“·”號(hào)）我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。這句話貫穿全文，每一次的出現(xiàn)都伴隨這一段感人的故事，都表達(dá)著濃濃的情感，這節(jié)課讓我們抓住這個(gè)最主要的問(wèn)題來(lái)領(lǐng)悟全文，大家有信心么？
三、自讀自悟
1、師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，把你感受最深的句子劃出來(lái)，想一想你的感受和體會(huì)，然后有感情地讀一讀。
2、生十分投入地讀句子，邊讀邊想邊劃。
四、交流點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)
1、小組內(nèi)交流：
（師適時(shí)提醒：小組長(zhǎng)讓每個(gè)同學(xué)都說(shuō)一說(shuō)。）
2、集體交流：
⑴ 生：我感受最深的是：他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”。他寫的那么認(rèn)真……因?yàn)閺倪@段話中我感受到了中國(guó)臺(tái)灣師生非常愛(ài)自己祖國(guó)的文字。
師：擊鍵出示相應(yīng)的句子，問(wèn)：對(duì)這段話的理解誰(shuí)還有補(bǔ)充？
生：……
師：請(qǐng)你帶著自己的感受和體會(huì)讀讀這這段話好嗎？
生：有感情地朗讀。
師：繼續(xù)交流。
⑵ 生：我感受最深的是7、8自然段，因?yàn)閺倪@段話中我感受到了……
師：（擊鍵出示相應(yīng)段落）對(duì)這段話的理解誰(shuí)還想補(bǔ)充？
生：……
師：請(qǐng)你帶著自己的感受和體會(huì)讀讀這段話。
生：讀（讀得不到位）。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們跨越時(shí)空，一起來(lái)到光復(fù)不久的中國(guó)臺(tái)灣小學(xué)，你們就是那群學(xué)生，我就是那位年輕的中國(guó)臺(tái)灣教師，你們現(xiàn)在跟著我讀這句話。
（教師手指板書“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句話，有慢漸快教讀兩遍。）
師：同學(xué)們，雖然老師的國(guó)語(yǔ)講得不太熟練，但我還是一遍又一遍地教你們，知道老師是為什么嗎？
生：老師，你終于可以在課堂上教自己祖國(guó)的語(yǔ)言了，你心里感到非常自豪……
師：是呀，老師剛才是這么想的，也是這么讀的，剛才，你們也和老師一樣讀得那么富有感情，你們是怎樣想的？
生：……