《草原》教案
升華中心----------1分鐘
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拓展延伸---------10分鐘
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總結(jié)、再現(xiàn)景美----2分鐘
教學(xué)過程：
一、課前重溫“風(fēng)光美”
播放歌曲《草原上升起永不落的太陽》，學(xué)生邊聽歌邊欣賞草原圖片。
【設(shè)計意圖：通過聽歌，欣賞圖片，使學(xué)生對草原美景回味無窮，從而產(chǎn)生要走進(jìn)大草原的沖動�！�
二、直接導(dǎo)入
老師：是啊，清新的空氣，明朗的天空，一碧千里，而并不茫茫，多美的草原啊。大家想不想繼續(xù)走進(jìn)草原呢？
學(xué)生：想。
老師：好，現(xiàn)在讓我們再次跟隨老舍先生一塊兒領(lǐng)略內(nèi)蒙古的大草原。
三、“初入”草原，感受“灑脫”之美
1、出示課件：“汽車走了一百五十里，。。。。。。除了一些忽飛忽落到小鳥。”
2、指名讀，從這句話中你讀懂了什么？
3、理解“灑脫”，從哪些語句中可以看出“灑脫”？
4、指導(dǎo)朗讀。
【設(shè)計意圖：通過感受灑脫之美，引導(dǎo)學(xué)生體會草原的遼闊，從而促進(jìn)他們對草原產(chǎn)生好感。】
四、研讀感悟，感受“人情美”
1、出示課件：自由讀課文第2—5自然段，思考：如果要用一個詞概括草原人民的特點，你想用什么詞？
2、課文圍繞“熱情好客”寫了幾方面內(nèi)容？
（1）、學(xué)生思考。
（2）、學(xué)生到黑板上寫自己找到的內(nèi)容。（迎接、相見、款待、聯(lián)歡、話別）
3、出示課件：請你們找出表現(xiàn)“熱情好客場面”的語句，體會怎樣把場面寫具體。
（1）、學(xué)生交流。
（2）、學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況。
（3）、引導(dǎo)學(xué)生體會五個場面。（熱情迎接—激情相見—盛情款待—盡情聯(lián)歡—深情話別）
（4）、指導(dǎo)朗讀。
（5）、小結(jié)。
4、出示課件：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！
（1）、理解。
（2）、根據(jù)情境體會蒙漢情深。
【設(shè)計意圖：文章中蒙漢的深厚情誼都蘊含在字里行間，通過研讀、感悟文章的語言，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟蒙古族熱情好客的五個場面，才能深入體會到兩族之間的情誼】
五、整體回顧，升華中心。
是啊，這一幅幅美好的場景，反映出了濃濃的深厚的民族團(tuán)結(jié)，親如一家的情誼。
板書：蒙漢情深
【設(shè)計意圖：通過這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，促使學(xué)生對課文表達(dá)的情感有了更進(jìn)一步的理解】
六、課內(nèi)外結(jié)合，拓展延伸。
1、出示課件（被糟蹋的草原圖片）
2、看了這些圖片，你想說些什么？你認(rèn)為未來的草原會是什么樣的？請拿起筆寫一寫“未來的草原”。
【設(shè)計意圖：草原還是原生態(tài)的美，而當(dāng)學(xué)生看到被糟蹋的草原時，學(xué)生會很難過，從而進(jìn)一步激起他們對草原未來建設(shè)的熱情，讓他們更深地愛著草原】