《草原》一課的教學設計
介紹老舍1.讀了文章題目，你想了解哪些內容？也可以把預習課文時不明白的問題提出來。（教師相機介紹，如旗相當于縣，牧業公社就是現在的牧業鄉等）2.教師隨時梳理學生提出的問題。三.初讀課文，理清脈絡1.同學們課前都做了充分的預習，粗略地讀了課文，文章課題是“草原”，課文寫了草原的什么呢？本文按什么順序記敘了訪問的過程？默讀課文，思考。2.交流，討論。（1）本文是按什么順序記敘了訪問的過程？（地點轉換順序）（2）課文寫了草原什么呢？課文哪幾個自然段講了他們訪問的經過？老舍先生用了大量的筆墨來描寫他們訪問蒙古草原的經過，你能按訪問的經過再次分一分層次嗎？四、自學課文，合作探究1.帶著自己提出的問題，用自己喜歡的方式朗讀課文。要注意一邊讀，一邊畫出重點的詞句，在課文的空白處，寫寫自己的體會和感受。教師相機指導。2.小組同學自學交流。 作業 設計 普通題：1.抄寫詞語并正確默寫。 2.熟讀課文。3.完成《一課一練》1——3題。 提高題：學唱歌曲《美麗的草原我的家》，從文中選擇自己喜歡的句子抄寫下來，并寫出你喜歡的理由。教學目標:1.學會14個生字,會認4個字,能正確讀寫勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、摔跤、襟飄帶舞等詞語。2.通過有感情地朗讀課文,感受草原的自然美和人文美。理解蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽的意思。...
教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；2、學會本課9個生字，認識8個二會字、4個新偏旁，理解部分詞語；3、感受草原早晨的美麗風光和牧民們的勤勞、快樂，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。...
一、默寫。這次，我看到了草原。那天的天（ ），空氣（ ）。天空是那么 ，使我總想搞個一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，（ ），而并不茫茫。四面（ ），平地（ ），小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘。...
一，教學目標：1、通過這篇文章培養學生的感悟能力，充分發揮其審美體驗的能動性。2、引導學生進行合理的發散思維和聚合思維品質的培養。3、在對草原景色的獨特感知中豐富學生的情感體驗，陶冶學生的性情。...
教學目標：1.認識“丘”、“渲”等7個生字，會寫“毯”、“陳”等9個生字。會寫“草原、線條、柔美”等22個詞語。2.理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思，并想象草原迷人的景色，讀出自己的感受。背誦第1自然段。...
第一課時教學目標：1.學會本課10個生字，認識4個生字，能正確讀寫下列詞語：勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。2.有感情地朗讀課文，了解課文內容，認識草原特點。...
課時：一課時教學目標：一、指導學生用歡快自豪的情緒來演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風格。二、通過創設輕松活潑的情境，并運用多媒體引導學生在聽，唱，演等情感體驗中感受美、欣賞美、表現美。...
《草原》一課是一篇敘事散文。課文著重記述了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。通過學習本課，要讓學生充分發揮想象，在腦海中再現課文所描寫的生動情景。...
“學程導航”課時教學計劃施教時期 年 月 日教學內容- 5.草原的早晨-共幾課時-3課時第幾課時--第2課時-課型-講讀教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 學會4個生字,認識牛字旁。...
一、聽歌導入二、檢查預習三、理清文脈四、精讀感悟五、背誦積累師：同學們喜歡聽歌嗎？老師帶來了一首騰格爾的《天堂》，注意聽，聽聽歌中唱的什么？聽歌交流生：草原師：怎樣的草原？生：美麗的草原。...
教養目標：1、學會本課生字新詞，理解、體會描寫草原風景美、人情美的語句。2、理解課文中打比方的句子。3、有感情地朗讀課文，感情背誦第一自然段。教育目標：1、理解課文內容，培養熱愛祖國的情感，增強民族團結意識。...
.《草原》教學實錄+練習+說課設計.支玉恒教學實錄——《草原》.草原1草原（a、b案）第五單元備課《草原》、《珍珠鳥》、《零點降生的女孩》、《母愛》及練習五。...
教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；2、學會本課9個生字，認識8個二會字、4個新偏旁，理解部分詞語；3、感受草原早晨的美麗風光和牧民們的勤勞、快樂，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。...
教學目標：1. 理解課文內容，并從中感受草原景色的美麗和人民熱情好客，從而激發學生熱愛大草原的思想感情。2. 有感情地朗讀課文，體會句子中的意思教學重難點：1.通過語言文學展開想象，在腦海里再現課文所描寫的生動情景2.體會重點句子...
給下面的字選擇正確的意思，填在相應的擴號里。疾 （1）疾病 （2）痛苦 （3）痛恨 （4）急速猛烈群馬疾馳 （ ） 疾惡如愁 （ ） 疾風知勁草 （ ） 疾苦 （ ）2 寫出下列詞語的近義詞寂靜 （ ） 羞澀 （ ） 拘束（ ） 灑脫 （ ） 回味 （...