童年的發現教學設計
一、引導學生說說作者童年的發現是什么？
二、細讀課文體會童年秘密的發現過程
1.分小組學習，將找到的句子讀一讀，并討論交流不理解的問題。
指多名學生回答。（1）（2）（3）（4）（5）個小問題。
2.讀一讀給你留下了深刻印象的句子。引導學生談談自己的體會。
3.用自己的話說一說作者是怎樣發現胚胎發育規律這個秘密的，并結合自己的實際回憶講述生活中探究秘密的小事。
1.學生自讀課文說說作者的秘密被是怎樣被證實的。
2.讓學生通過舉例說說對這句話的理解。
四、引導學生結合課文內容說說作者是個怎樣的孩子。
五、引導學生說說學習這篇課文后受到了怎樣的啟發
作業
通過朗讀，感悟，交流，知道費奧多羅夫是個什么樣的孩子。
收集同學間童年的發現，看看誰的發現最有意義
板
書
設
教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，體會最后一句話的含意，領悟作者童年是求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。3、激發學生探究興趣、培養想象能力。...
教學目標：1.認讀7個生字，會寫14個生字，能正確讀寫胚胎、禍患、滑翔、天賦等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.解課文內容，體會含義深刻的句子的意思，領悟作者童年求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。...
教學目標1、認讀7個生字，會寫14個生字，能正確讀寫“胚胎、禍患、滑翔、天賦”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、解課文內容，體會含義深刻的句子的意思，領悟作者童年求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。...
一、教學目標1、知識與技能目標：認識本課7個生字并能熟練拼寫，理解“澄澈、困窘、天賦”三個詞語的意思；體會含義深刻的句子的意思。2、過程與方法：讓學生掌握大膽發現問題、思考問題的一般方法。...
教學過程:一,導入你是否有過童年的發現,將你的發現說給你的同桌聽.學生甲:我發現蝸牛爬行后的地方都會留下一條延線.學生乙:我發現小鳥在睡覺時一會兒睜眼,一會兒閉眼.學生丙:我發現了彩虹.今天我們一起來看看本文作者的發現吧!二,初讀課文...
之一佚名 教學過程：一、導入你是否有過童年的發現，將你的發現說給你的同桌聽。學生甲：我發現蝸牛爬行后的地方都會留下一條延線。學生乙：我發現小鳥在睡覺時一會兒睜眼，一會兒閉眼。學生丙：我發現了彩虹。...
之二佚名 教學目標：1.通過作者發現胚胎的發育過程，體會作者童年的探索趣味。2.懂得童年的幻想給童年帶來的快樂。3.了解課文“童真童趣”的特點。4.有感情地朗讀課文。教學重點、難點：1.理解作者被老師罰出教室后的心理感受。...
教材簡析這是一篇鼓勵求知、鼓勵大膽想象、鼓勵探究發現的課文，通過作者回憶童年時發現胚胎發育規律這件趣事，反映了兒童求知若渴的心理特點和驚人的想象力。課文先概述了“我”九歲時發現了有關胚胎發育的規律，卻在后來因此受到懲罰。...
【湖北省宜昌市五峰土家族自治縣楓香坪小學張紹貴】〖適時補敘相益得彰〗語文教學是以文學作品（課文）豐富的文學形象感染學生，從而使學生產生內心的共鳴。...
《童年的發現》讀后感今天，我們學習了俄國作家費奧多羅夫的《童年的發現》，這篇課文講的是作者在童年時的一項科學發現，重點敘述了作者發現胚胎發育規律的過程。作者那種求知若渴的精神和他那驚人的想象力讀后我很受啟發。...
俄國教育家烏申斯基說：不論教育者怎樣地研究理論，如果他沒有教育機智，他就不可能成為一個優秀的教育實踐者。在教學過程中，情境瞬息萬變，情況錯綜復雜，隨時都有可能發生意想不到的種種偶發事件。...
之一佚名 一、填空（ ）不自（ ） 默（ ）（ ）聲（ ）盡腦（ ） 隨（ ）所（ ）二、把下面每組詞中，不是一類的詞用“—”劃出。1.小學 中學 大學 學校2.杏花 雪花 荷花 菊花3.小稻 小麥 糧食 玉米4.沙發 茶幾 衣柜 家具三、修改病句。...
一、教學目標1、知識與技能目標：認識本課7個生字并能熟練拼寫，理解澄澈、困窘、天賦三個詞語的意思；體會含義深刻的句子的意思。2、過程與方法：讓學生掌握大膽發現問題、思考問題的一般方法。...
教學目標1.自主學習字詞，會認會寫“胚、禍”等10個生字，理解字義，識記字形。能正確讀寫“胚胎、禍患、滑翔、隨心所遇、運轉自如、絞盡腦汁”等詞語。...
《童年的發現》雖然是略讀課文，但文章的語言和故事情節都充滿童真童趣，貼近學生的生活，我在上課前認為學生必須有話可說，我放心地把課堂交給了學生，于是，整個課堂都是在學生的自主活動中進行。...