尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好！今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版五年級(jí)下冊(cè)第18課《將相和》。首先，我來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)教材的理解。《將相和》這篇課文出自司馬遷的《史記廉頗藺相如列傳》。...

《將相和》這篇課文出自司馬遷的《史記廉頗藺相如列傳》。課文以戰(zhàn)國(guó)時(shí)期為大背景，以藺相如的言行活動(dòng)為主要線索，選取了完璧歸趙澠池會(huì)見(jiàn)負(fù)荊請(qǐng)罪三個(gè)典型故事，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如勇敢、機(jī)智、愛(ài)國(guó)的高貴...

將相和》是一篇?dú)v史故事，是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫而成的。它以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，記敘了“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事，寫出了將相之間由“和”到“不和”又到“和好”的轉(zhuǎn)變。...

“廉頗老矣，尚能飯否”——《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)談?wù)憬?陳建紅 設(shè)計(jì)理念《將相和》一文由《完璧歸趙》、《澠池之會(huì)》、《負(fù)荊請(qǐng)罪》三個(gè)故事組成。從故事中我們可知，兩人物既有個(gè)性，又有共性。...

演·說(shuō)·寫——我教《將相和》安徽省五河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王靜邦 《將相和》（六年制第十冊(cè)）是一篇?dú)v史故事，是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫而成的。...

一、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，從藺相如為了國(guó)家利益，對(duì)敵不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢，對(duì)友胸懷寬廣、忍辱退讓的好品質(zhì)中受到啟發(fā)和教育。2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果。3.學(xué)習(xí)本課的生字新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。...

《將相和》這篇課文是根據(jù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典《史記.廉頗藺相如列傳》改編。也是人教版教材的傳統(tǒng)課文，大家耳熟能詳，膾炙人口。課文由 “完璧歸趙”、“澠池會(huì)見(jiàn)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事組成。...

《將相和》這篇課文由“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事組成。每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性，但又緊密聯(lián)系，合起來(lái)構(gòu)成《將相和》這一完整曲折的故事。...

以下是關(guān)于五年級(jí)語(yǔ)文課文《將相和》教學(xué)反思范文，歡迎參考!一、關(guān)于本節(jié)課(一)亮點(diǎn)《將相和》一文是由完璧歸趙澠池之會(huì)負(fù)荊請(qǐng)罪三個(gè)故事組成。文中人物既有個(gè)性又有共性。...

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)下冊(cè)第18課《將相和》課時(shí)目標(biāo)：1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人物愛(ài)國(guó)思想。2、運(yùn)用抓住人物言行研究的方法，感受人物形象。3、有感情地朗讀人物語(yǔ)言描寫，通過(guò)朗讀感悟，初步體會(huì)和為貴的道理。...

教材分析《將相和》是語(yǔ)文出版社第十二冊(cè)第七單元中的一篇課文，是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。課文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過(guò)完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪三個(gè)小故事，寫出了將相之間由...

各位老師今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版五年級(jí)下冊(cè)第18課《將相和》的第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)想。首先，我來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)教材的理解。...

一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引發(fā)探究：1、同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了課文的主要內(nèi)容。你覺(jué)得廉頗和藺相如由和轉(zhuǎn)向不和的原因是什么？課文中哪里開(kāi)始寫到了不和。課件出示：我廉頗功無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。...

《將相和》教學(xué)雜談【山東省青島市新世紀(jì)學(xué)校徐學(xué)紅】〖“辯論式”學(xué)習(xí)──優(yōu)化閱讀教學(xué)的有效途徑·抓住課文中能產(chǎn)生認(rèn)識(shí)分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論〗長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)一直為低下的教學(xué)效益所困擾。...

本課是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過(guò)對(duì)完璧歸趙、 澠池之會(huì)、 負(fù)荊請(qǐng)罪三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由和到不和又到和的經(jīng)過(guò)；贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏...