《一件運(yùn)動(dòng)衫》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1、用較快的速度默讀課文，了解課文大意。
2、通過(guò)品析重點(diǎn)詞句，體會(huì)人與人之間的真誠(chéng)與友誼。
3、滲透一定的習(xí)作技巧，培養(yǎng)習(xí)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“我”買(mǎi)運(yùn)動(dòng)衫、買(mǎi)鞋及康威先生用小狗給“我”換運(yùn)動(dòng)衫過(guò)程的描寫(xiě)，體現(xiàn)了人與人之間的真誠(chéng)與友誼，贊美了人間的美好情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)疑問(wèn)
1、老師在黑板上板書(shū)寫(xiě)一個(gè)大大的“愛(ài)”字，學(xué)生齊讀這個(gè)“愛(ài)”字。
2、師：愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題，正因?yàn)槲覀冇袗?ài)心，世界才會(huì)變得如此美好。同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸欢ǜ惺苓^(guò)許許多多的愛(ài)，能給我們講講嗎？
生：略
3、師：同學(xué)們，你們?cè)跓o(wú)數(shù)的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，真幸福！今天，我們將一起來(lái)感受一段用關(guān)愛(ài)與真誠(chéng)演繹的故事，大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的名字。（板書(shū)：21、一件運(yùn)動(dòng)衫）
4、激發(fā)疑問(wèn)。師：同學(xué)們，當(dāng)我們見(jiàn)到這個(gè)課題時(shí)，你最想知道什么？
5、生：略
二、初讀課文，感知課文主要內(nèi)容
1、自讀課文
師：請(qǐng)大家?guī)е约盒闹械囊蓡?wèn)，快速自瀆課文，聽(tīng)清老師的要求：注意生字，讀準(zhǔn)字音；看看課文講了些什么。
2、學(xué)生匯報(bào)。（教師板書(shū)：康威、“我”、運(yùn)動(dòng)衫、鞋）
3、小黑板出示填空題，提煉出課文主要內(nèi)容。
我用自己最喜愛(ài)的（運(yùn)動(dòng)衫）為鄰居康威老先生（換購(gòu)）了一雙新鞋，因?yàn)榭低舷壬男呀?jīng)（爛得不能再修補(bǔ)了）。當(dāng)作者把新鞋送給康威老先生時(shí)，最出乎我們預(yù)料的是，康威老先生竟用自己（心愛(ài)的小狗）為“我”換來(lái)了那件（漂亮的運(yùn)動(dòng)衫）。
4、小結(jié)：實(shí)際上文章就是講了男孩的一件運(yùn)動(dòng)衫得而復(fù)失，失而復(fù)得的事。 板書(shū)：得--失--得
三、默讀課文，尋找愛(ài)的閃現(xiàn)
1、師：現(xiàn)在就讓我們?nèi)フn文中尋找愛(ài)，體會(huì)愛(ài)。請(qǐng)大家再次快速閱讀課文（1）看看文中哪些地方體現(xiàn)了愛(ài)，請(qǐng)你用筆畫(huà)下來(lái)，并在旁邊做上批注，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。（2）重點(diǎn)讀讀課文中有關(guān)“我”對(duì)運(yùn)動(dòng)衫的喜愛(ài)和購(gòu)買(mǎi)過(guò)程的描寫(xiě)，想一想這樣寫(xiě)有什么好處？（3）文章開(kāi)頭與故事結(jié)局有什么聯(lián)系？
2、學(xué)生默讀、尋找勾畫(huà)、交流。
3、師：出示“我在街角抱著鞋站了一會(huì)兒，好象看到老人在小屋里赤腳等著我。我瞥了一眼這雙老人穿得不能再穿的破鞋子，心想這雙鞋子可能是他最親近的東西了。”
（1）引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀品味本段中描寫(xiě)“我”站在街角時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ)，想象我此時(shí)的神情和矛盾心理，感悟“我”對(duì)老人的關(guān)愛(ài)之心.
（2）指導(dǎo)學(xué)生帶著“我”那種矛盾痛苦的心情朗讀這段文字。
4、師過(guò)渡：我為什么會(huì)有這種矛盾的心理？
5、我會(huì)有這種矛盾的心理是源于他對(duì)這件運(yùn)動(dòng)衫的格外喜愛(ài)。（1）、請(qǐng)大家仔細(xì)默讀課文1—— 8自然段，你可以從哪些地方體會(huì)到小馬克特別喜歡這件運(yùn)動(dòng)衫？用“--”劃下來(lái)。
（2）、交流匯報(bào)，結(jié)合朗讀
（3）、出示這五個(gè)句子：
“這是我見(jiàn)到的最漂亮的一件運(yùn)動(dòng)衫，前面印著一只藍(lán)色的仰著頭的大角麋鹿。”
“我大著膽子上前，問(wèn)小男孩運(yùn)動(dòng)衫是在哪兒買(mǎi)的，多少錢(qián)一件。 ”
“我一邊走，一邊想著那件紅色運(yùn)動(dòng)衫。”
“回到家，我對(duì)媽媽講了那個(gè)小男孩穿的紅色運(yùn)動(dòng)衫以及上面印的藍(lán)色大角麋鹿有多棒。 ”
“到了城里，我先到小男孩告訴我的那家大商店，找到掛著那種運(yùn)動(dòng)衫的柜臺(tái)，毫不猶豫地用3美元買(mǎi)了一件，一出商店我就穿上了，心里充滿(mǎn)了自豪。”