《禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中的父親疼愛(ài)女兒，女兒敬愛(ài)、體貼父親的真摯情感。
2、初步了解倒敘及記敘順序。
3、邊讀邊想，體會(huì)人物內(nèi)心，并學(xué)會(huì)心理活動(dòng)的片斷描寫。
4、體會(huì)禮物不在于價(jià)值的高低，而在于送于收者之間的情和意。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中的父親疼愛(ài)女兒，女兒敬愛(ài)、體諒父親真摯情感。
2.邊讀邊想，體會(huì)人物的內(nèi)心，并學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的片斷描寫。
課前準(zhǔn)備：
ppt課件寫話題單
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、單元詞入手，整體感知
孩子們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“禮物”這個(gè)單元，請(qǐng)孩子們回憶一下，在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，都收獲了哪些禮物？
學(xué)生交流
禮物，是一份祝福，一份情意。也許它很平凡、很普通，也許它別出心裁；也許它看得見(jiàn)、摸得著，也許它只能用心感受……，但是無(wú)論怎樣的禮物，它對(duì)贈(zèng)送的人和收受的人都有特別的心情。今天我們就一起來(lái)分享一份禮物，感受這份獨(dú)特的心情。（板書課題）
1.孩子們，通過(guò)預(yù)習(xí)，你能圍繞“禮物”，說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了什么嗎?
評(píng)價(jià)（板書）
2.你們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候，對(duì)于課文的寫作順序有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)或是疑問(wèn)？
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3.課文一開(kāi)始就告訴了我們這份禮物就是自行車，而且是一輛有意義的自行車.那么這輛自行車究竟?jié)M載著父親怎樣的情意，就讓我們走進(jìn)故事，去感受、分享。
請(qǐng)孩子們快速瀏覽課文，一邊瀏覽一邊想，文中的父親和女兒分別給你留下了怎樣的印象？
學(xué)生自讀課文
指名交流，板書
二、品讀課文感受父女倆深深的情意。
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)自讀、交流感受父親的愛(ài)
是啊，文中父親對(duì)女兒的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在。于是他決心松女兒一份禮物。父親為什么要送女兒一輛自行車呢？從中你體會(huì)到了什么呢？相信能干的孩子們一定能從書中找到答案。
1、請(qǐng)孩子們看看學(xué)習(xí)要求：出示ppt
指名讀學(xué)習(xí)要求。
2、學(xué)生自學(xué)
3、交流匯報(bào)。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)與人物心靈的對(duì)話，體會(huì)女兒的體貼
1、面對(duì)如此貧窮的家庭，面對(duì)如此疼愛(ài)自己的爸爸，這位僅僅比我們大3、4歲的姐姐，她又是的怎樣體貼父親的呢？
請(qǐng)孩子們默讀課文，找到文中直接描寫女兒語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句，讀一讀，每讀一處，你都靜下心來(lái)，與她對(duì)對(duì)話，體會(huì)她的心里面都在想些什么？
找一處最打動(dòng)你的地方，勾畫下來(lái)，再仔細(xì)的讀一讀，，并把你的感受用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言批注在旁邊。
2、指名交流
重點(diǎn)語(yǔ)句：
�。�1）“女兒的眼睛亮了一下，隨即又黯淡了下來(lái)�！�
�。ā傲亮艘幌隆�，說(shuō)明女兒心中充滿了激動(dòng)和高興，因?yàn)樗枰耍半S即黯淡了下來(lái)，說(shuō)明她想到了生活的困難，爸爸沒(méi)有錢，不能再給爸爸增添負(fù)擔(dān)。”）
“隨即”可以換成什么？為什么她變化的如此之快，想一想，此時(shí)，女兒心理變化，前后兩次不同的反應(yīng)，心里都想了些什么？
一瞬間，時(shí)間那么短，女兒卻為爸爸想那么多，多么體貼爸爸啊，真是家貧出孝子。