孫悟空三打白骨精（一）
各自說說對這句話的理解。
◆妖怪吃人本性不變，你今天救了他，他卻不會放過你。是妖就要打，哪能講慈悲！
聯系以上兩句話理解“慈悲”，以及應該怎樣“慈悲”。
�。�2）分析唐僧的表現：責怪——怒喝——把孫悟空趕回花果山。
唐僧責怪悟空不該錯殺好人。（句中的一個“好”字反映了唐僮的是非不分，也揭露了白骨精的狡詐。）
唐僧怒喝道：“你接連打死母女二人，是何道理？”（唐僧的氣憤之情比第一次更深，更能說明唐僧的糊涂。）
（3）分析白骨精的人物特點。
白骨精為了吃唐僧肉，變成一個村姑，穿著花衣裳，提著一籃饅頭，笑著向唐僧走來。（白骨精善于喬裝打扮，做壞事，表現了她詭計多端的本性。）
那婆子拄著竹杖，口中喊著尋女兒。
白骨精又變成一個老頭兒，手持拐杖，來找唐僧。
那老頭大聲呼喊：“救命啊，救命！”
那老頭沖到悟空面前說：“你打死了我的老伴和女兒，我這條老命出不要了，索性跟你拼了！”
�。ò坠蔷锰粕叭搜环帧钡娜觞c，先是大喊“救命”；再是誣賴悟空“打死了老伴和女兒”，要與悟空拼了，最后利用唐攔住悟空的機會逃命。）
二、學習第五段。
1、指名讀第6自然段。
2、最后唐僧怎么做？說明了什么？
�。ㄓ谩安坏摇钡木涫交卮疬@個問題。說明了唐僧至此，還是敵我不分。）
3.概括段意：唐僧把敢于打妖的孫悟空趕回花果山去了。
三、總結全文。
課文寫了孫悟空三打白骨精，但三次怒打，白骨精三次逃跑，唐僧三次阻攔，第一次寫法各有不同。這樣寫既為了避免語句的重復，也為了把故事推向高潮，唐僧把孫悟空趕回花果山。
四、完成《作業本》第1、2、3、4題。
第3課時
一、聽寫詞語。
二、完成課后練習1。
1、白骨精的詭計多端表現在哪里？（為了吃唐僧肉，“千變萬化”，先變村姑，再變老婆子,最后變成老頭兒，“一計不成，又生一計”。
2、你認為用什么詞語概括孫悟空的特點最恰當？（孫悟空火眼金睛善于識破妖魔鬼怪的陰謀，具有勇敢斗爭的精神。）
3、唐僧說的“人以慈悲為本”是什么意思？他的話錯在哪里？（“人以慈悲為本”本來的意思是說做人要慈善，要有同情心。但唐僧對白骨精講慈悲就大錯特錯了，因為唐僧人妖不分，善惡不辨。）
三、簡要復述“三打白骨精”的經過。
1、完成《作業本》第5題。
�。�1）指名朗讀課文第1自然段。
�。�2）投影出示《作業本》第5題的“例”，分析縮寫課文的方法。（抓住主要的人與物，刪去次要的話。）
�。�3）回憶第2自然段主要人物與主要情節。
�。�4）自由讀課文第二段，獨立完成縮寫。完成后討論交流：
第二段：白骨精想吃唐僧肉，變成村姑。孫悟空識破詭計一打白骨精，白骨精逃走。唐僧責怪悟空不該錯殺好人。
2、用“縮寫的話”復述“孫悟空一打白骨精”的經過。
3、按同樣的方法，縮寫復述二、三打白骨精。
�。�1）四人小組討論，縮寫、復述。