陶校長的演講
教學要求 ：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。
理解生字詞的意思。
3、了解演講的特點，明白為什么要做到“每天四問”，培養學生不斷激勵和鞭策自己的好習慣。
教學重點：
理解“每天四問”的重要意義。
教學難點：
句子間的聯系。
教學媒體：生字詞卡片、小黑板、錄音
教學時間：三課時。
板書設計：
陶校長的演講
健康 尋求幸福 實現理想
學問 造福社會
每天四問 工作 培養責任心 鍛練能力
道德 社會穩定 國家發展
（激勵 鞭策） （長 足 進 步）
第 一 課 時
教學要求：
1、正確、流利地朗讀課文，學會本課的生字、詞。
2、讀通課文的每一句話，了解課文的主要內容。
3、正確規范的書寫生字。
教學重點：
正確、流利地朗讀課文，了解課文的內容。
教學過程：
一、導入新課。
1、作為一名學生，怎樣才能使自己不斷地取得各方面的長足進步呢?今天我們要學習的一篇課文，會詳細地告訴你。
2、板書課題。齊讀后圍繞課題質疑。
3、介紹“陶校長”。
陶校長，名叫陶行知，中國近代著名的教育家，積極從事教育活動，最早關注鄉村教育，先后創辦了“曉莊”、“育才”等一批著名學校，培養了一代代人才，留下了一部部教育著作，為中國教育事業作出了不朽的貢獻。
二、初讀指導。
1、引導自讀：什么是演講呢?演講又有什么特點?這篇演講講了些什么呢?
2、學生自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。
3、檢查：
①出示生字卡片，抽讀、齊讀。注意正音：“策”是平舌音；“演、錢、煉、穩、韌”都是前鼻音。
②出示詞語，朗讀：
演講 堡壘 本錢 穩定 班集體
問題 彼岸 源泉 激勵 責任心
4、自由讀課文，要求把語句讀通順。
5、逐段指名朗讀，正音，在此基礎上逐段齊讀，要求讀得正確流利。
三、再讀課文。
1、 自由朗讀課文，思考：陶校長的演講主要講了什么？是分
哪幾個方面來談這個問題的？
2、 引導理清文章脈絡：
第 l自然段：提出演講的內容是“每天四問”；
第2—5自然段：讓學生從“健康”、“學問”、“工作”、“道德”四個方面問問自己有沒有進步；
第6自然段：希望學生養成“每天四問”的習慣，取得長足進步。
四、快速默讀課文，討論理解演講的特點。
演講就是在群眾集會或會議上就某個問題說明道理，發表見解。
演講的主要特點是真實性和鼓動性。演講的內容貼近生活，講的是真話。演講中帶有強烈感情，具有很大的感召力。
五、寫字指導。
(l)指導要點：
陶、演、錢、煉、彼、穩：都是左右結構，左窄右寬；
堡、壘：上下結構，上大下小；
責、策：上下結構，上小下大；
陶：里面是“缶”，不是“兇”或“生”，第9畫是豎折；
煉：右邊是“東”，不能寫成“東”；
策：下面是“ ”，不要寫成“束”，第8畫是豎，第9畫是橫折鉤。
(2)用鋼筆描紅。(課后習題2)
五、布置作業。
1、抄寫習字冊的生字。
2、練讀課文。
第 二 課 時
教學要求：
細讀課文，有感情地朗讀課文。
教學重點：
理解課文內容，明白為什么要做到“每天四問”。
教學過程：
一、 聽寫生字詞：
堡壘 本錢 穩定 彼岸 源泉 激勵
二、精讀訓練。
1、導讀第2自然段。