2、陶校長的演講
第一課時
討論時間:9月6日
教學內容:初讀課文
教學目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課的生字,理解由生字組成的詞語。
3、了解課文內容,演講的特點。
教學重點、難點:
讀通課文,了解課文內容,初步感知陶校長演講的重要意義。
教學準備:搜集有關陶行知的名言。
一、揭示課題
1、談話:孩兒們,作為一名學生,作為一個渴望進步的人,怎樣才能使自己在各方面得到長足的進步呢?今天,我們將學習的課文,會詳細地告訴你。
2、揭題: 2、陶校長的演講演講
介紹陶套行知:我國近代著名的教育家,創辦了“曉莊”、“育才”等一批學校,培養了一批批、一代代人,創作了一部部教育著作,為我國的教育事業作出了巨大的、不朽的貢獻。
二、初讀課文
出示:這是一篇演講稿,那什么是演講,演講又有什么特點,文章中陶校長的演講主要講了什么,是分哪幾個方面來談這個問題的呢?
1、自讀課文,要求讀準子音、讀通句子,作好記號,回答問題。
2、討論理解演講的特點。
(演講就是在群眾集會或會議上就某個問題說明道理,發表見解。演講的主要特點是真實性和鼓動性。演講的內容貼近生活,講的是真話。演講中帶有強烈的感情,具有很大的感召力。)
。ㄖ饕劦氖恰懊刻焖膯枴,分別從“健康”、“學問”、“工作”、“道德”四個方面談有沒有進步這個問題。)
3、出示詞語
健康 本錢 尋求 崇高 理想 否則 持久 鍛煉 合理 作息 樹立 筑起 堅固 堡壘 造!P闹轮尽匀滩话巍∫庵玖Α”税丁巍∮绊憽〕袚≈等铡≈登凇」芾怼∨囵B 責任心 基礎 穩定 公德 私德 激勵 鞭策
即使……也…… 既要……也要……
三、指名讀課文
1、叫六位同學起來讀課文,其他同學聽他們讀,并思考每一段分別寫了什么?
2、第一自然段提出演講的內容是“每天四問”
第2—5自然段讓學生從“健康”、“學問”、“工作”、“道理”四個方面問問自己有沒有進步。
第六自然段希望學生養成“每天四問”的好習慣。
3、自由讀課文
4、逐段齊讀,要求讀得正確、流利。
四、指導寫字
陶、演、煉、彼、穩都是左右結構,左寬右窄;
堡、壘上下結構,上大下小。
陶里面是缸的左半不是“兇”、“金”第九畫是豎折。
煉右邊是不能寫成“東”
五、作業:補充練習1-5題
六、板書:
2、陶校長的演講
健康
學問
每天四問 工作 激勵、鞭策 長足進步
道德
第二課時
討論時間:9月6日
教學內容:精讀課文
教學要求:
明白為什么要做到“每天四問”,培養學生不斷激勵和鞭策自己的好習慣。
教學重點、難點:
1、理解“每天四問”的重要意義。
2、學會使用關聯詞。
教學準備:課文范讀磁帶。
一、導入
上節課我們學習了陶校長的演講第一課時,誰來說說陶校長到底講了些什么?(陶校長要求我們每天問問自己在“健康”、“學問”、“工作”、“道德”方面有沒有進步)哪你有沒有這樣問問自己呢?這堂課我們繼續學習26、陶校長的演講。
過渡:在陶校長的演講中第一問問的是(自己的身體有沒有進步)