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艾滋病小斗士教學設計

發布時間:2021-01-13

艾滋病小斗士教學設計

教學目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課7個生字,兩條綠線內的9個生字只識不寫,理解由生字組成的詞。
3、默讀課文,圍繞中心問題認真思考,科學認識艾滋病,關愛艾滋病患者。
教學重難點: 有感情朗讀課文,科學認識艾滋病,關愛艾滋病患者。
教學準備:多媒體課件
教學時間: 2課時
第一課時
課前準備:了解非洲人民的生活狀況;了解艾滋病的一些知識,如傳播途徑;感知艾滋病的可怕。
教學過程:
一、揭題導入
1、揭示課題,指名朗讀。
2、課題質疑:課文中有沒有介紹什么是“艾滋病”?“小斗士”是誰?是哪個國家的?文章通過哪些事情,表現了“小斗士”的勇敢頑強?作者為什么要寫這篇文章?
二、初讀課文,整體感知。
1、生自讀課文。(要求讀準字音,讀好長句) 2、檢查學生自學生字,新詞情況。
3、指名學生分段朗讀,指導讀好長句。4、生再讀課文,思考相關問題。
5、思考質疑的問題。
(1)全文的主體部分是按什么順序寫的?依據是什么?
(2)請用一兩句話說說課文主要內容。
(3)你覺得本篇課文的主人公是一個怎樣的人?(4)學生自讀后互相交流。
三、學習第一自然段。
1、學生自讀(1)通過第一段,你知道了什么? (2)思考“為什么一位12歲的名叫恩科西的南非兒童去世了會引起世界上許多人的關注 ”(指導學生結合重點詞語“勇敢的聲音”、“頑強抗爭的小斗士”、“失去……失去……”理解。了解反襯的寫法)
四、綜合訓練
指導書寫:“攜”的右下“乃”先寫橫折折彎鉤,再寫撇。“遭”的筆畫較多,要注意筆順,并寫好“走之旁”。
五、拓展延伸
觀察兩幅彩色插圖:找到相應的文章,圖文結合,加深理解。
六、教學反思

第二課時
課前準備:搜集與命運抗爭、與困難斗爭的勵志名人名言。
一、復習導入:1、寫生字詞。2、學生說說這一課的大致內容。
二、精讀課文,感悟內容。
1、細讀課文第二、三、四自然段,感悟“不幸”。2、讀悟課文第2段。生自讀思考:從這一自然段中你讀懂了什么 3、讀悟課文第三、四段。
感悟方法指導:引導學生抓住相關詞語,體會艾滋病的瘋狂可怕,體會恩科西不幸中的僥幸。(如第三段中抓住“每天,都有近200名,四分之一,活不到自己的第二個生日,也許是,最強的,竟然,一直挺到”體會出得了艾滋病的不幸。)
4、指導學生有感情地朗讀。5、細讀課文第五、六、七段,感悟“抗爭”
結合第一段,細讀課文第八、九段,感悟“關注”
5、指導學生在朗讀的基礎上用學習三、四段的方法去繼續理解和感悟課文。
三、聯系實際、培植信心:1、學生有感情地朗讀全文。 2、學完課文你有什么想法 ?( 人生不如意之事常有,遇到挫折、疾病等“災難”應該怎么辦?)
四、總結:不管我們遇到什么困難和災難,都要頑強抗爭,珍愛生命,熱愛生活,對自己對生活充滿信心。我們還要同情,幫助遇到“災難”的人,培植他們戰勝“災難”的信心。
五、拓展延伸:1、以“恩科西,我想對你說”為中心,表達對恩科西的同情、贊賞。2、從恩科西的身上,我們學到了面對“災難”,應該怎樣做?

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