大江保衛戰

一、教學目標
　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。
　　　2、學會本課6個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“驚心動魄”、“閃爍”造句。
　　　3、通過對具體語言材料的閱讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學習人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛國家和人民的生命財產安全而奮不顧身的大無畏精神。
　　二、教學重點、難點
　　　　從課文具體的語言文字中，體會解放軍戰士勇往直前的精神風貌，與人民群眾的魚水深情。
　　三、教學具準備及輔助活動
　　　1、多媒體課件
　　　2、組織學生上網查閱98年抗洪救災的背景材料，以及抗洪救災中涌現的可歌可泣感人故事。
　　四、主要板書
　　　　　　　　　　大堤搶險（面）　　英雄
　　　　大江保衛戰　鐵漢本色（點）　　↓
　　　　　　　　　　勇救群眾（面）　　銘記
　　五、作業設計、安排
　　　　課內　　抄寫詞語　　造句　　摘抄排比句，體會句子　　談談你學習課文的收獲
　　　　課外　　有感情地朗讀課文　　背誦課文第五節
　　六、教學過程

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　教學要點：初讀感知、理清思路、學習第一段
　　教學過程：
　　一、導入新課，揭示課題
　　　1、師述：曾經有這樣一首歌唱遍祖國大江南北，許許多多的人為之留下了感動的淚水。請聽——《為了誰》。
　　　2、過渡：這首歌贊頌了抗洪救災中英勇無畏的人民子弟兵。今天，我們來學習一篇有關1998年抗洪救災的課文。
　　　3、板書課題：大江保衛戰
　　　4、教師簡介背景
　　　5、學生提出感興趣的問題，歸納整理出幾點。
　　二、初讀課文，整體感知
　　　1、自由讀課文，要求讀通順，查字典或聯系上下文理解詞語。
　　　　　嶙峋、肆虐、驚心動魄
　　　2、指名按自然段讀課文，教師正音。
　　　3、思考分段，簡述段意
　　　　　第一段（1）：寫長江遭遇特大洪水，人民子弟兵打響了大江保衛戰。
　　　　　第二段（2~5）：寫我部隊官兵在大江保衛戰中表現神勇，涌現出許多動人事跡。
　　　　　第三段（6）：贊揚了人民子弟兵的精神永遠銘記在人民心中。
　　三、學習第一段
　　　1、范讀，思考：這一段寫了幾層意思？
　　　　　概括歸納：一、災情危急，二、奔赴戰場
　　　2、圈畫出反映災情危急的詞語、標點，讀一讀并體會。
　　　　　“暴雨”、“大暴雨”、“一場接著一場”、“暴怒的巨龍”、“瘋狂地撕咬”以及三個“！”。
　　　3、指導朗讀。
　　　4、畫出子弟兵奔赴戰場的詞語，讀一讀。
　　　　　“日夜兼程”、“挺進”
　　　5、指導朗讀，體會子弟兵們大戰洪水的英勇氣概。
　　　6、用自己的話說說本段內容。
　　四、作業
　　　1、抄寫詞語。
　　　2、朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學要點：學習課文第二段
　　教學過程：　
　　一、復習導入
　　　1、齊讀第一段（媒體播放災情，渲染氣氛），說說主要內容。
　　二、學習第二段
　　　1、默讀，思考：這一段寫人民子弟兵在大江保衛中的動人事跡，主要寫了哪幾個典型事跡？
　　　　（1）默讀。
　　　　（2）交流概括。　　大堤搶險