大江保衛戰 教案
二、多媒體課件的適時播放,激發學生的內心情感
現代化多媒體課件的引入,也為教學提供了較大的幫助.但怎樣適時播放,才能最大限度地激發學生的內心情感,幫助學生理解課文內容.98年抗洪,離學生生活實際較遠,為了拉近學生與文本的距離,我先播放了一段洪水泛濫,子弟兵奮不顧身抗洪搶險的片段,讓學生身臨其境,從感官上去體味子弟兵的英勇和無畏,然后再讓學生與文本對話,從具體的語言文字中去感悟。最后,伴隨著感人的圖片,一曲感人之深,頌揚抗洪英雄的歌曲《為了誰》,在學生與文本交融、激昂的情緒中驟然響起,讓積淀學生內心的情感噴薄而出。這首歌既唱出了學生的心聲,也唱出了學生對子弟兵的無限敬意。
當然,通過教學,也有不盡人意之處:
1、學生從讀中感悟,在交流時語言表述不夠精煉、簡潔。需要平時多加強訓練,注意口語表達。
2 時間關系,對于第五自然段的講讀、品味,還不夠細化。這一段有許多排比句,包含的內容很多,值得說的話題也很多。如何合理安排,需要好好想想……
以上,是我教學《大江保衛戰》的反思,不成熟的想法與觀點希望得到大家的指點。