《水》教學(xué)設(shè)計

水（板書）是很有意思的精靈。在古代大圣人孔子的眼中，水是哺育一切生靈的乳汁，它是有情義、有德性的；在南唐后主李煜的眼中，水正如他心中的愁怨，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！�。在現(xiàn)代著名作家馬朝虎的眼中，水又是什么呢？
二、初讀感知。
1. 快速讀課文，找一找有關(guān)的句子。出示：水，成了村子里最珍貴的東西。
（整個教學(xué)過程都是緊扣文章的這句中心句展開的。教學(xué)伊始，讓學(xué)生未入文境先有情，繼而深入文本體會。）
2. 怎么樣的東西稱得上珍貴？（珍珠、鉆石……）水，在我們眼中再平常不過的東西，何以會是村子里最珍貴的東西？
3. 因為我生在一個缺水的地方。我的家鄉(xiāng)到底是怎樣一番缺水的情景呢？（板書：缺水）
4. 自由讀第一自然段，找一找相關(guān)的句子，談?wù)勛约旱睦斫狻?br>⑴ “十分里以外”村里人要吃水，要到十公里以外去挑，而后返回，來回奔波二十公里，目的就是要挑回一擔(dān)水，多辛苦��！
⑵ “排上一個小時”為了一擔(dān)水，要等待一個小時，甚至還要更多時間，可見水彌足珍貴。
⑶ “一處很小的泉眼”只有一處泉眼，而且很小，看來這里確實是一個水源稀水的地方，所以水特別珍貴。
5. 師小結(jié)：因為我的家鄉(xiāng)缺水，而村民的生活又時時刻刻離不開水。所以（出示句子）“水，成了村子里最珍貴的東西�！彪y怪村里人說得最多的話是“請我喝酒不如請我喝水�！笨磥�，在這里，在這個嚴(yán)重缺水的地方，水比酒更珍貴，更受村民青睞。
6. 假如你就生活在這樣一個缺水的村子里，你會有怎樣的感受？
7. 指導(dǎo)朗讀第一自然段。
三、整體感知。
1. 過渡：生活在這樣一個缺水的地方，人們對水自然會有一種渴望，會有一種期盼，讓我們跟隨著作者的回憶，去真切地感受那里的人們渴望水的情景吧！
2. 用喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3. 在讀書的過程中，有困難嗎？檢查初讀情況。
⑴ 課件出示三句帶有生字的句子。
“那時侯，家家戶戶都建有水窖，用來在下雨天儲水，以備今后很長一段時間使用。”
“而掛在她腰間上的那把鑰匙，則象征著權(quán)威、幸福和痛快。”
“然后，母親一手從水窖中打起一勺水，從我們的頭頂緩緩地傾注下來，一手拿著一把麥稈扇往我們身上扇風(fēng)�！�
⑵ 讀生字詞：“儲水”，“鑰匙”，“一勺水”
⑶ 自由讀這些帶有生字的句子。
⑷ 指名讀三句句子，教師相機詢問。
① 什么叫儲水？為什么要儲水？（這里需要儲水，是因為這是一個缺水的地方。儲水是為了今后很長一段時間的使用。）
② 平平常常的一把鑰匙，象征著什么？為什么說它象征著權(quán)威、幸福和痛快？（因為這把鑰匙鎖住的是水窯，只要水窯打開了，我們就能用水，那該是何等痛快、幸福的事。）
③ 用一勺水給我們洗澡，說明什么？（因為缺水，所以要節(jié)約用水，用一勺水，就給四兄弟洗了一回澡。）
⑸ 齊讀三句句子。
（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，既能檢查學(xué)生讀書的情況，又能通過對三個生字的簡單理解，再次引領(lǐng)學(xué)生感悟到這里缺水，水是很珍貴的東西。）
四、自讀感悟，品讀交流。
1. 除了第一自然段和上面幾句句子，你還能從文章的其他地方體會到這個地方缺水，體會到水特別珍貴嗎？
2. 默讀課文，劃有關(guān)句子，并寫一寫自己的點滴感受。
（高年級學(xué)生要形成一個良好的讀書習(xí)慣，既要讓學(xué)生學(xué)會快速瀏覽課文，又要學(xué)會靜下心來細(xì)細(xì)地品讀每一句話，而且要做到“不動筆墨不讀書”。）