《彭德懷和他的大黑騾子》說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好，感謝大家給我提供這次說課的機會，今天我的說課的內(nèi)容是《彭德懷和他的大黑騾子》這篇課文。
　　一、說教材
　　這篇文章選自蘇教版教材小學語文十二冊第四單元，是一篇記敘文，記敘了紅三軍團長征過草地時，因為斷糧了，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛的大黑騾子和其他牲口全部槍殺的事，表現(xiàn)了彭德懷愛大黑騾子更愛戰(zhàn)士們的感情，贊揚了他與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。全文共21自然段，可分為三段。
　　第一段（1）江紅軍過草地時饑寒交迫，后續(xù)部隊連野菜也挖不到了。
　　第二段（2-20）彭德懷忍痛命令把連同大黑騾子在內(nèi)的六匹牲口槍殺的經(jīng)過。
　　第三段（21）講大黑騾子融進了北進的滾滾鐵流中。
　　二、說目標
　　根據(jù)《課程標準》對高年級識字、閱讀的要求，又根據(jù)以上教材的分析。
　　我認為本課的認知目標是：①學會本課生字新詞②體會“艱苦、燃眉之急”等詞語在文中的意思及用法。
　　技能目標為：①能正確、流利有感情的朗讀課文。②體會“它融進了北進的滾滾鐵流中”這句話的含義。
　　情感、態(tài)度價值觀目標為：學生在品味朗讀課文的基礎(chǔ)上，體驗彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神，并閱讀有關(guān)于彭德懷及其他偉人的文章，學習他們的精神。
　　教學重點：讓學生在反復(fù)朗讀、討論、評價的過程中，讓學生通過人物的語言、動作、神態(tài)等具體的描寫，去體會彭德懷愛大黑騾子，更愛戰(zhàn)士們的思想感情。
　　教學難點：理解“它融進了北進的滾滾鐵流中”這句話的意思。課時建議：由于本課憑借多媒體輔助教學，再讀中感悟，激發(fā)學生學習自主性，用2教時就能完成任務(wù)。
　　三、教法與學法
　　本課根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教材特點，采用下列方法：
　�、賱�(chuàng)設(shè)情境法激發(fā)學生學習興趣。
　　②自主探究法讓學生自讀自悟，自主獲取知識，發(fā)現(xiàn)問題，體悟感情，從而真正成為學習的主人。③朗讀感悟法朗讀是學生學習的重要手段，他能幫助學生理解課文內(nèi)容、領(lǐng)悟課文情感、積累語言詞匯、陶冶情操。本課通過多種形式的朗讀，讓學生感悟體驗，表達自己所體驗的情感，同時對學生朗讀進行適時評價，激發(fā)學生向更高的朗讀目標努力。
　　四、說教學流程
　　第一教時教會學生學習本科生詞，反復(fù)熟讀課文，理解詞語意思，會用“燃眉之急、艱苦”說話。
　　第二教時：細讀課文，品味朗讀，增加體驗，拓展延伸。
　　具體環(huán)節(jié)：
　　第一教時（分四個環(huán)節(jié)：）
　　（一）、運用多媒體引出課題多媒體出事大黑騾子，畫面轉(zhuǎn)換出示彭德懷英雄形象的圖片，讓學生認識大黑騾子，明白彭德懷的豐功偉績。
　　(二)、初讀課文整體感知要求學生讀準生字詞。讀通課文，了解課文主要講了一件什么事？
　　（三）、再讀課文，理解內(nèi)容請同學們輕聲讀課文，看讀懂了哪些內(nèi)容？有疑問的地方適當作上記號，讀完討論、交流、質(zhì)疑。老師適當點撥。(這一環(huán)節(jié)分三步：一是讓學生自學課文，二是讓學生在小組里討論、交流，三是在班級里交流的同時遇有疑問能解決的當堂解決，不能解決的讓學生在下節(jié)課再讀課文解決。)整個過程體現(xiàn)學生主體性，教師只在課文的重點除給予必要知道，并給學生的學習以積極的評價和激勵，為下一堂課打下堅實的基礎(chǔ)。
　　第二教時
　　一、教師范讀、學生體會評價
　　1、教師范讀課文2-20小節(jié)，學生聽、體會，然后說一說、議一議、評一評，好的表揚，不足的指出。2、學生評：重點評議老師是否把彭德懷十分愛大黑騾子的感情讀出來，是否感受到彭德懷不忍殺大黑騾子的痛苦心情。3、根據(jù)學生的評議，老師把大家所說的概括成這樣兩條要求：⑴讀出彭德懷既愛又不忍心殺大黑騾子使得痛苦的心情。⑵讀出戰(zhàn)士不忍殺大黑騾子的感情。