《宿新市徐公店》教案
一、 教案背景
1、面向?qū)W生： □小學(xué) 學(xué)科：語(yǔ)文 2、課時(shí)：1 3、學(xué)生課前準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)《宿新市徐公店》一課。 二、 教學(xué)課題 1、會(huì)寫(xiě)5個(gè)字。 2、正確、流利、有感悟地朗讀課文，背誦課文。 3、想象兒童在花叢中捕蝶的快樂(lè)情景，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活的情感； 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)古詩(shī)，熱愛(ài)自然的情感。 三、 教材分析 《宿新市徐公店》是人民教育出版社教材二年級(jí)上第一單元第二課《古詩(shī)兩首》中的第二首，依據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是準(zhǔn)確理解詩(shī)意，有感情地誦讀詩(shī)句，感受詩(shī)歌表達(dá)的真摯。教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)朗讀，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。 詩(shī)中描繪的是詩(shī)人住在新市徐公店所見(jiàn)到的生機(jī)勃勃的暮春景色。詩(shī)人運(yùn)用白描的手法，把景物與人物融為一體，描繪了一幅動(dòng)靜結(jié)合的畫(huà)面，極富生活情趣，詩(shī)人的喜悅之情也盡在對(duì)景物、人物的描寫(xiě)之中。 四、 教學(xué)方法 本課是一篇詩(shī)作，短短二十多個(gè)字便向我們呈現(xiàn)了在美好春色中兒童捕蝶的快樂(lè)情景。在教學(xué)中要讓學(xué)生在讀中感悟，在誦中生情，在吟中入境。為了抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教學(xué)中圖文結(jié)合，從圖悟文，感悟圖文相通之處，理解詩(shī)意，進(jìn)入意境。并采用自由讀，范讀，全班齊讀、小組齊讀、賽讀、演讀等多種朗讀形式，，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)從不懂到懂，再到提高的認(rèn)知過(guò)程。加上教師的適時(shí)點(diǎn)撥，相信學(xué)生一定能理解詩(shī)句的意思。感受鄉(xiāng)野春色之美與兒童之趣，更深層的去領(lǐng)會(huì)與體味。 五、 教學(xué)過(guò)程 一、 談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)詩(shī)人。 師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了《找春天》后知道了哪些春天的特征呢？誰(shuí)能給大家說(shuō)些描寫(xiě)春天的好詞好句呢？（學(xué)生回顧舊識(shí)，積累詞語(yǔ)） 師：春天實(shí)在是美呀，不但我們喜愛(ài)，我們的一位詩(shī)人朋友也十分喜愛(ài)春天還特地為自己在春天里看到的情景寫(xiě)了一首詩(shī)。你們想知道他是誰(shuí)，看到了怎樣的美景嗎？ 教師出示詩(shī)人圖像及名稱(chēng)，教師介紹詩(shī)人。 百度百科：楊萬(wàn)里_百度百科 （學(xué)生會(huì)記起上學(xué)期學(xué)習(xí)的《小池》是他的詩(shī)作。） 二、看圖說(shuō)話，出示課題 1、教師展示課題圖片，問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從圖中看到了什么？教師鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察，用自己的話說(shuō)說(shuō)圖中的景和事，肯定學(xué)生并將圖中事物板書(shū)出來(lái)，。） （通過(guò)看圖說(shuō)話，學(xué)生既能初步感知《宿新市徐公店》一詩(shī)中的事物，便于理解詩(shī)中所描寫(xiě)的情景，又能加強(qiáng)說(shuō)話的能力。）