《只揀兒童多處行》是一篇文質(zhì)兼美的文章，體現(xiàn)了冰心對(duì)春天、對(duì)兒童的贊美之情，為了讓學(xué)生體會(huì)這一種感情，在第二課時(shí)的教學(xué)中，我讓學(xué)生緊扣一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。...

教學(xué)目標(biāo)：1、能分辨第1、3、5自然段中作者的見(jiàn)聞和聯(lián)想，體會(huì)聯(lián)想的作用。2、學(xué)會(huì)“頤”“匣”“紐”“旺”“肢”5個(gè)生字，理解“成千盈百”“座無(wú)隙地”等13個(gè)詞語(yǔ)的意思。...

一、課文的題口只揀兒童多處行是什么意思?。二、讀下面的段話，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。對(duì)，就是開(kāi)得旺!只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒也和兒童一樣，在春天的感召下，huān chng( )活潑地，以wng shng( )的生命力，shū zhǎn( )出新鮮...

使用說(shuō)明：在熟悉課文的基礎(chǔ)上獨(dú)立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解兒童不解春何在這句詩(shī)的意思；體會(huì)比喻句的含義以及好處。2、感悟課文的語(yǔ)言，感受冰心奶奶對(duì)充滿活力的少年兒童的喜愛(ài)以及所寄托的希望。...

【教學(xué)過(guò)程】一、 聽(tīng)寫生字詞，導(dǎo)入新課。聽(tīng)寫之后（出示屏幕）：飽滿 爛漫 蘊(yùn)藏 釋放 忸怩 開(kāi)得旺成千盈百 坐無(wú)隙地 聚精會(huì)神 密密層層 歡暢活潑迎著涌流 背倚樹(shù)根 撞個(gè)滿懷 舒展四肢 渾身解數(shù)（對(duì)照檢查）過(guò)渡：同學(xué)們，看來(lái)上節(jié)課學(xué)的...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：1173《只揀兒童多處行》教學(xué)實(shí)錄(孫建鋒)a師：（置身于學(xué)生中間，真誠(chéng)地微笑著）小朋友們好！向你們打聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)人，好嗎？生：好呀！師：那你們可要實(shí)話實(shí)說(shuō)，知道就說(shuō)知道，不知道就說(shuō)不知道！...

課時(shí)目標(biāo)：1、正確、流利地朗誦課文，有感情地朗誦有關(guān)語(yǔ)段。2、感受孩子的多、活潑、快樂(lè)、可愛(ài)、生機(jī)勃勃，感受春天的美好，感受冰心對(duì)孩子的愛(ài)、對(duì)春天的愛(ài)、對(duì)美好景物的愛(ài)。3、感受文章獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，體悟有關(guān)比喻句的內(nèi)涵及精妙。...

第一課時(shí)（課前交流找春天）一、對(duì)比導(dǎo)入，走近文本1、導(dǎo)入：是啊，春天到了，你們是這樣去找春天。古人又是怎么找春天呢？有位詩(shī)人曾寫到：兒童不解春何在，只揀游人多處行。（課件呈現(xiàn)）2、猜詩(shī)句的含義，理解揀字。...

一、過(guò)渡導(dǎo)入1、提問(wèn):“兒童不解春何在,只揀游人多處行”是什么意思?“游人不解春何在,只揀兒童多處行”呢?2、指名回答。3、抓住“只揀兒童多處行”提問(wèn):課文中寫了哪些地方兒童多?根據(jù)回答板書(shū):頤和園門、知春亭畔湖邊、玉瀾堂院里4、過(guò)...

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.讀熟課文，從對(duì)花兒、兒童的描寫中，理解并體會(huì)冰心奶奶對(duì)兒童真摯的喜愛(ài)之情。2.背誦第5至9自然段。【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：讀課文，讀出兒童的朝氣和生機(jī)。...

第二課時(shí)課前交流：同學(xué)們大家好，我來(lái)自，我的名字叫。今天能和大家一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文課我很高興。大家以前有過(guò)像這樣拿著復(fù)印的文章上課嗎？（有）噢，李老師今天可是第一次這樣上課，還有這么多聽(tīng)課的專家，真有點(diǎn)緊張。...

【教學(xué)目的】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意思。3、感悟課文的語(yǔ)言，感受冰心奶奶對(duì)充滿活力的少年兒童的喜愛(ài)以及所寄托的希望。...

第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入。1、課前播放歌曲《春天在哪里》（出示春天的畫(huà)面）你積累了哪些有關(guān)描寫春天的詩(shī)歌？學(xué)生集體背誦交流。2、詩(shī)人人葉紹翁從一只出墻的紅杏身上找到了春天，賀知章從柳樹(shù)身上感受到了春風(fēng)的氣息。...

第一課時(shí)1、 聽(tīng)歌曲《春天在哪里》，問(wèn)：你想去哪里找春天？2、 出示詩(shī)句“兒童不解春何在，只揀游人多處行”，說(shuō)說(shuō)什么意思。3、 出示冰心奶奶改過(guò)的詩(shī)句“游人不解春何在，只揀兒童多處行”，板書(shū)課題，說(shuō)說(shuō)意思。...

[教學(xué)目標(biāo)]1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第5至9自然段。2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，綠線中的4個(gè)生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、體會(huì)本課比喻句的含義及其作用。...