一、談話導(dǎo)入新課這一課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《二泉映月》，一起讀課題目。二、發(fā)現(xiàn)一處美景1.同學(xué)們，大家都已知道了《二泉映月》是一首著名的二胡曲，但是關(guān)于二泉映月，還有一點，如果我不提醒，大家就不一定清楚，其實，二泉映月還是無錫惠山...

一、談話導(dǎo)入新課這一課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《二泉映月》，一起讀課題目。二、發(fā)現(xiàn)一處美景1.同學(xué)們，大家都已知道了《二泉映月》是一首著名的二胡曲，但是關(guān)于二泉映月，還有一點，如果我不提醒，大家就不一定清楚，其實，二泉映月還是無錫惠山...

一、教案背景1，面向?qū)W生：小學(xué)2，學(xué)科：語文2，課時：23，學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、掃清文字障礙二、朗讀課文二、教學(xué)課題1、有感情地朗讀課文，體會《二泉映月》琴聲變化中蘊含的豐富內(nèi)涵。...

l 教學(xué)目標(biāo)：1、通過創(chuàng)設(shè)具體的語言情境使學(xué)生理解并感悟“坎坷”、“賣藝度日”等詞語的意思。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，通過有感情的朗讀來表達(dá)對文本的理解。...

一、教案背景 1，面向?qū)W生：□小學(xué)2，學(xué)科：語文 教學(xué)要求 1、學(xué)會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 2、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯(lián)想《二泉映月》樂曲豐富內(nèi)涵的語句的意思，并能選用部分詞...

教材分析： 《二泉映月》是華彥鈞（阿炳）的代表作之一 。原曲為二胡獨奏，經(jīng)吳祖強改編，使其成為一 首弦樂合奏曲。華彥鈞（1893——1950）民間音樂家，又名阿炳，江蘇無錫人。...

l 教學(xué)目標(biāo)：1、通過創(chuàng)設(shè)具體的語言情境使學(xué)生理解并感悟“坎坷”、“賣藝度日”等詞語的意思。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，通過有感情的朗讀來表達(dá)對文本的理解。...

一、教案背景 1，面向?qū)W生：小學(xué)2，學(xué)科：語文 2，課時：2 3，學(xué)生課前準(zhǔn)備： 一、掃清文字障礙 二、朗讀課文 二、教學(xué)課題 1、有感情地朗讀課文，體會《二泉映月》琴聲變化中蘊含的豐富內(nèi)涵。...

一、談話導(dǎo)入新課這一課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《二泉映月》，一起讀課題目。二、發(fā)現(xiàn)一處美景1.同學(xué)們，大家都已知道了《二泉映月》是一首著名的二胡曲，但是關(guān)于二泉映月，還有一點，如果我不提醒，大家就不一定清楚，其實，二泉映月還是無錫惠山...

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。（上課前播放課件：屏幕出現(xiàn)課題及月光水面樹影圖景，同時播放二胡曲《二泉映月》）導(dǎo)語：讓我們隨著這委婉動聽的二胡曲進(jìn)入我們的課堂，進(jìn)入美麗的二泉世界吧。...

教學(xué)流程：一、 景色烘托 情感渲染情景交融師：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《二泉映月》這篇課文，《二泉映月》不僅是一首不朽的樂曲，也是無錫惠山的一處風(fēng)景。這節(jié)課我們再次走近無錫惠山的二泉映月，走近阿炳的《二泉映月》。...

雙目失明后，阿炳的命運在其眼前一片漆黑的一剎那，被確定下來了，他已沒有了絲毫掙扎的余地，身上的力氣全用盡了。他開始走上了那條上街賣藝、乞討為生的末路。他融入了中國普通百姓里命運最悲慘的那一類人的行列。...

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目標(biāo)。師：上堂課大家學(xué)得都很主動、很認(rèn)真。了解了這么多知識，真了不起。老師很佩服你們。那么，在這堂課上，你們想了解些什么呢？前后4人一小組用2分鐘時間盡快商量一下。...

教學(xué)目標(biāo)：1、通過創(chuàng)設(shè)具體的語言情境使學(xué)生理解并感悟“賣藝度日”“坎坷”等詞語的意思。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，通過有感情地朗讀來表達(dá)對文本的理解。...

1.能通過朗讀、查閱交流資料了解阿炳坎坷的一生，并通過朗讀理解4、5兩個重點段。從而能理解、欣賞音樂《二泉映月》。2.能有感情地朗讀并背誦這兩個重點段。1.理解4、5兩個重點段，感受“二泉映月”的美。2.指導(dǎo)學(xué)生背誦4、5兩個重點段。...