海倫凱勒說課稿
一、說教材：
蘇教版語文第十冊第三單元的主題是“有志竟成”-------只要有決心、有毅力，事情終究會成功的。《海倫凱勒》是一篇人物傳記，以感人的筆觸向我們介紹了一位與命運抗爭的英雄-------海倫凱勒。文章主要選取了海倫一生中最重要的兩件事來寫：如饑似渴地學(xué)習(xí)盲文；夜以繼日地學(xué)習(xí)說話，從而成功地考上大學(xué)。作者通過對這兩件事的詳細描寫，表現(xiàn)了海倫不屈不撓的與命運作斗爭的精神。課文開頭先介紹了海倫小時候因遭受疾病而奪去了她健康的人生，從此她便與這個有聲有色的世界所隔絕，但小海倫并沒有就此沉淪，而是頑強地站了起來與殘疾做著常人無法想像的斗爭，終于以她的實際行動向世人證明了自己雖然身體殘疾，但殘而不廢！她用自己奮斗的一生告訴世人生命的價值、人生的意義。海倫成了一種精神的象征，她的這種精神永遠激勵著人們面對挫折與不幸，我們始終應(yīng)該做一個強者，做一個永遠“凌駕于命運之上的人”。
二、說目標：結(jié)合新課程的要求和這篇人物傳記以及五年級學(xué)生的特點，我設(shè)計了學(xué)習(xí)目標：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、能學(xué)會本課6個生字，理解由生字組成的詞語。
3能基本讀懂課文，知道文中寫了海倫凱勒的哪些事例，初步感受海倫凱勒不屈不撓的精神
三、說教學(xué)重難點：
漢字是中華民族的根！為了把這一根抓住，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，識字、寫字仍然是這一課的重點。另外，讀文與理解文中重點詞句是對小學(xué)高年級學(xué)生不可忽視的一項要求，所以對生字詞的掌握和對文章內(nèi)容的整體感知應(yīng)是本課教學(xué)重點所在。對于五年級的孩子來說，他們不僅只是十來歲的孩子，而且海倫的生活可以說與他們存在著兩個世界的距離。他們從未體驗過盲、聾、啞的生活的滋味，是很難走近海倫的生活世界的。所以初步體會海倫.凱勒不屈不撓與命運作抗爭的自強不息的精神是這一課時的教學(xué)難點所在。
四、 說教法學(xué)法
為了減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，主動積極的投入到學(xué)習(xí)中去，我采取了教法是“引導(dǎo)調(diào)控”學(xué)法是“自學(xué)、合作、交流”
五、說教學(xué)過程：
（一）一錘敲心激興趣
著名特級教師于漪說“課的第一錘一定要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住。”如何做能收到這一效果，我設(shè)計了以演說的形式來個課的開場白：“她是一個平凡而又偉大的女性，她是一個享譽世界的作家、演說家、教育家，她的名字震撼著世人的心靈；她是一個普通的女性而又特別的女性，她以自己不屈不撓的精神抒寫著自己精彩的人生，她的名字響徹世界，她的精神激勵著世人“只要朝著陽光，便不會看見陰影。”她的名字是------（生答后，師生一起板書海倫.凱勒，在板書課題的同時，隨機指導(dǎo)寫好生字“勒”字。）讓我們捧起書，一起去走近海倫.凱勒吧。
（二）、夯實初讀抓脈搏
為了培養(yǎng)孩子的自主識字能力，掃清讀文和下一步學(xué)文的障礙，我提出的比較詳細的要求是：認清字形，讀通課文。詞語的選擇上也是花費心思：脾氣暴躁、猛然醒悟、如饑似渴、夜以繼日、不屈不撓；這幾個詞語是這一課的一條教學(xué)的主線，不僅理出了這一課的主脈搏，還有效鞏固了學(xué)生對重點字詞的掌握情況。