鄭和遠航教學(xué)設(shè)計
（3）俗話說“大海航行靠舵手”，此時鄭和是什么樣子的，你能用一個詞語來形容嗎？（學(xué)生想象練說。）
通過你的朗讀表現(xiàn)鄭和的威武雄健。
（4）是呀，鄭和就這樣意氣風(fēng)發(fā)地指揮船隊“揚帆啟航”了。（板書：揚帆啟航）
過渡：大家的第一感覺是這是依次規(guī)模宏大的遠航，這還是一次怎樣的遠航？
三、學(xué)習(xí)友好交往
（1）請同學(xué)們自由讀第四自然段。
（2）交流
預(yù)設(shè)：出示“各國君臣看見船隊規(guī)模宏大，使者的態(tài)度友好親切，……個個驚嘆不已。”再讀，請你們談?wù)勈侨绾斡押媒煌模繌闹心泱w會到了什么？ （相機理解感悟“扶老攜幼”“爭相觀看”。）
（3）小結(jié)：鄭和每到一個地方，就與當(dāng)?shù)厝罕娀ベ浂Y物，商品交易，所以一路上受到了各國人民的熱烈歡迎，難怪作者說鄭和遠航促進了我國和亞非許多國家的經(jīng)濟文化交流和友好往來。我們這部分叫做——友好交往。（出示：友好交往的圖片）
四、學(xué)習(xí)戰(zhàn)勝兇險：
（1）出示：第五自然段，這次航行是怎樣的航行？
（2）想想航行中船隊都遇到了哪些兇險？
（3）交流（風(fēng)浪，海盜）
a、風(fēng)浪
讓我們一起來看看鄭和是怎樣與風(fēng)浪搏斗的？
出示“在大海上，……一次次化險為夷。”
你們體會到了什么？（風(fēng)浪的險惡）你們體會到了什么？（鄭和的智勇雙全）
有這樣鎮(zhèn)定自若，大智大勇的領(lǐng)導(dǎo)者，還懼怕什么？讓風(fēng)浪來得更猛烈些吧！齊讀這段話。
b、海盜
（4） 面對海盜的襲擊，鄭和又是怎么做的呢？（指名回答）這就叫“智擒海盜”。
（5） 小結(jié)：在漫漫的航途上，這樣的兇險只是滄海一粟。然而鄭和沒有屈服，他憑著頑強的毅力，智慧的頭腦，戰(zhàn)勝了兇險（板書：戰(zhàn)勝兇險）將中國的美名順利地傳播到了亞非各國。他代表的不僅僅是他自己，還代表我們整個中華民族不屈不撓的探索精神！齊讀“它表現(xiàn)了我國古代人民頑強的探索精神，也開闊了中國人的眼界。”
3、總結(jié)：鄭和遠航，規(guī)模之大，時間之長，范圍之廣，確確實實達到了當(dāng)時世界航海事業(yè)的頂峰，而且具有深遠的現(xiàn)實意義，讓我們整齊而響亮地齊讀最后一段
五、依據(jù)標題，指導(dǎo)熟讀復(fù)述。
1、鄭和遠航一共有七次，而課文重點描寫了鄭和第一次遠航的情景，分別是：“揚帆啟航”“友好交往”“戰(zhàn)勝兇險”。試著根據(jù)小標題來熟讀課文，復(fù)述鄭和第一次遠航的經(jīng)過。可以通過抓關(guān)鍵詞語，想象畫面的方法幫助復(fù)述。
3、指名復(fù)述自己認為熟悉的一個小標題的內(nèi)容，師生評價。
4、課后，大家可以把鄭和遠航的故事講給朋友、家人聽。
5、總結(jié)：同學(xué)們，讓我們永遠記住這位航海英雄——鄭和；讓我們永遠銘記這段光輝的歷史——鄭和遠航
板書設(shè)計：11、鄭和遠航
規(guī)模大 時間長 范圍廣
揚帆啟航 （詳） 友好交往 戰(zhàn)勝兇險
（略）其余六次遠航