18《月光啟蒙》導學案
主備人：李 娟 審核人： 學習小主人：
本周訓練目標：學會合作 大方展示
學習目標
1.聯系上下文，理解兩個“長”字的不同用法，體會“芳香的音韻”。理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。
2.憑借課文的語言材料，感受濃郁的母子親情，體會作者對母親終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
學習重難點
憑借課文的語言材料，感受濃郁的母子親情，體會作者對母親終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。
教學準備 反復閱讀課文，完成預習作業
導學過程
一、課前預習
1.默讀課文思考:母親不識字，為什么卻是我的啟蒙老師？邊讀邊畫并簡單寫一寫自己的閱讀感受。
2.你覺得這是一位什么樣的母親呢？
二、合作探究
◎學習導引 (一)——品讀課文，感悟真情
1.學習歌謠部分。
①讀讀兩首歌謠。書中告訴我們應該怎樣來讀這些歌謠？圈出相關詞語再讀一讀。
②“小院立即飄滿了她那芳香的音韻。”這句話你是怎么理解的，在書中寫出你的感受。
③母親想通過歌謠告訴孩子什么呢？（提示：這兩首歌謠除了都與月亮有關，它們還與什么有關？）
2.學習第五自然段，了解黃河故道
①當時我們的生活過得怎么樣呢？
②媽媽這么勤勞為什么還這么清苦呢？
③“黃河留給家鄉的故道不長五谷，卻長歌謠。”這兒的兩個“長”的意思？
④說說你對“豁然開朗”的理解。我一下子明白了什么？
3.指導學習童謠部分
①放聲讀一讀三首童謠，讀了以后，你的感覺怎么樣？
②用自己喜歡的方式讀一讀這些有趣的童謠。（如拍手、中間加語氣詞、用方言讀等等）
4.指導學習故事、謎語部分
①母親講了哪些故事？“此時明月……像一尊玉石雕像。”這是一個( )句，我從中感受到了（ ）。
②分角色朗讀10～13小節。
③這個謎語對我們來講太簡單了，可我那時硬是解不開。母親的謎語讓我得到了什么？
5.感悟母親形象
①讀完全文，你覺得這是一個怎樣的母親？請聯系全文說說。
②有感情地朗讀最后一小節，從字里行間你感受到了作者什么樣的情感。
◎學習導引 (二)
默讀課文思考：作者為什么用“月光啟蒙”作為課題？然后小組討論。
◎學習導引 (三)
1.作者寫這篇文章時，母親已白發蒼蒼，你能想像一下，作者與母親相見時的場景嗎？
2.讀了這篇文章，你想對你的母親（父親）說些什么嗎?
三、展示交流
1.小組內交流“合作探究”中的疑難問題。
2.集體圍繞“學習引導”的提示互相交流，同一話題有不同觀點可以補充，學會傾聽。
四、達標檢測
1.《補充習題》理解提升類題目。