1．師恩難忘
歇腳（xiē xī ） 正月（zhēng zhèng ）
3、 組詞
娓（ ） 叨（ ） 鏡（ ） 折（ ）
尾（ ） 叼（ ） 境（ ） 拆（ ）
悔（ ） 歇（ ） 炊（ ） 編（ ）
誨（ ） 息（ ） 吹（ ） 遍（ ）
晦（ ） 喝（ ） 次（ ） 篇（ ）
4、 填字成詞：
身（ ）其境 （ ）生難忘 戛然而（ ）
教（ ）之恩 （ ）人入勝 （ ）（ ）動聽
5、 照樣子寫詞語
歇腳腳 （ ） （ ）（ ）
恭恭敬敬 （ ） （ ）（ ）
第二課時
課時目標：
分析、品讀課文，學習本文寫人的寫作方法。
教學過程：
一、復習導入
1、聽寫重點詞
2、本課講了田老師的一件什么事？
二、細讀第一節：
1、 指讀
這一段簡潔明了，從哪個詞可以看出作者是回憶往事的？（那年）
2、 齊讀
三、細讀第二節
1、 指讀，田老師首先給我們留下了怎樣的印象？
（經驗足，才學出眾。）
這一節雖然了了幾句話，但流露了作者對田老師的敬佩之情。
指導有感情地朗讀。
2、 升學第一天，田老師是如何給四個年級上課的？
默讀3-6節
（田老師先給二年級和四年級上課，叫三年級學兄把著一年級學弟的手描紅。他再給一年級上課。）
3、 他又是怎樣給我們一年級小同學上課的？
（先······又······然后）
（1）先讀了一遍古詩，誰來把這首詩讀一讀？
最精彩的要算是田老師把這首詩編了個故事講給同學聽，課文用了一個詞“娓娓動聽”是什么意思？