1.《師恩難忘》教學設計
一,教學內容:
學習江蘇版五年級語文第一課《師恩難忘》的第二課時:深入理解學習課文第3——9自然段.
二,教學目標:
1,認知目標:能正確,流利,有感情地朗讀課文.
2,能力目標:能連貫地復述"我"開學第一課的情景.理解課文中含義深刻的句子.能用"身臨其境,引人入勝" ,"娓娓動聽"造句.
3,情感目標:體會作者對老師的感激和懷念之情,培養學生尊師,愛師,親師的感情.
三,教學時間:
共兩課時
四,教學重點:
感悟作者對教師的難忘之情.
五,教學難點:
學習作者緊扣題意選取典型事例,在敘事之中融入自己的真實情感的寫作方法.
六,教學準備:
ppt課件
七,教學過程:
(一)回顧復習:
上節課我們初步的學習了《師恩難忘》這篇課文,在繼續學習這篇課文之前,老師把我們上節課的學習情況檢查一下:
1,生字詞學習情況:課件出示詞語,指名讀,齊讀,師糾正字音.
2,上節課我們學習了1,2自然段,大家回憶一下:田老師給人的第一印象是什么 (板書:口才好,文筆好.)
(二)導入新課:
1,導入:好了,上節課同學們的學習情況還不錯,老師就檢查到這兒,這節課我們來深入的學習這篇課文.板書課題:1,師恩難忘
2,生齊讀.題目的意思是 (指名回答:老師的恩情學生難以忘懷.)讀了課題,你會提出什么問題呢 (田老師有哪些恩情讓學生難以忘記 )(指名回答后,師提問:田老師究竟有何水平和本領,竟讓他的學生如此的難忘呢 下面我們來聽一聽田老師是怎樣給他的學生上課的 竟讓他的學生如此難忘 請同學們把書打到第6頁聽課文朗讀錄音.)
3,播放課文錄音.
(大家都聽的非常的認真,同學們,40年的歲月會抹去多少人生的記憶,40年前的事情又有多少人能記得.同樣的40年過去了,開學第一天田老師上課的情景,作者的回憶卻仍是那樣的清晰具體.下面以小組為單位學習3——7自然段進行研究朗讀)
(三)深入學習,再現情景.(學"上課",感形象.)
1,小組研讀:開學第一天,田老師是怎樣上課的 (指名回答讀3,4自然段)他講了一個什么故事 指名學生模仿田老師的動作,語調,表情讀第5自然段(師:講了一個與小詩有關的故事)課件出示小詩.
2,你想聽一回田老師的國文課嗎 反復閱讀第五自然段,然后把這個故事復述給大家聽.說說你很快能復述出來的秘訣.(田老師把一首詩編成一個小故事講給學生聽.首先,故事的內容與小詩的內容吻合;其次,學生在聽故事的過程中已經掌握了詩的意思,并且印象深刻;再次,田老師的故事富有濃郁的鄉土氣息,緊密聯系生活,學生易于接受,并且故事中又滲透著品質教育,讓學生受到啟迪;最后,田老師講得生動,語言豐富,有助于學生掌握,積累.綜上所述,如此好的教學方法學生當然喜歡了.)
3,作者在聽故事時的表現是什么樣的 指名回答后讀第6自然段.(課件出示:"我"聽得入了迷,恍如身臨其境.田老師的聲音戛然而止,"我"卻仍在發呆,直到三年級的大學兄捅了我一下,我才驚醒.)
4,用 "身臨其境"造句.《師恩難忘》這篇文章寫得真好,讀起來有種身臨其境的感覺.
5,作者聽得很認真,可見田老師的故事編得怎么樣 (指名回答:引人入勝,娓娓動聽……)(師:這一句寫出了作者自己的感受,同時點出了老師教學技藝的高超,也說明"我"對田老師的喜愛,欽佩之情.田老師的故事真是天下一絕,難怪作者聽得如癡如醉.