師恩難忘教學設計
【教學目標】
1、認識并正確、規范地書寫本課的13個生字，能用聯系上下文等多種方法理解新詞。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能較好地理解課文。
3、通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。培養學生尊師、愛師、親師的感情。
【教學重難點】
1、學會用聯系上下文等多種方法理解新詞。
2、通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。
第一課時
一、談話導入，激發興趣
1、同學們已經五年級了，從幼兒園到現在，老師一直伴隨著你們一起成長。對于老師，有許多贊美、歌頌的文字。其中，我最喜歡著名語言大師、北京大學校長季羨林先生說的一句話：“恩師是人不可缺少的機遇。”（課件出示“恩師是人不可缺少的機遇”）你們理解這句話嗎？讀一讀，說一說你的理解。
2、是啊，是老師無微不至地關心著我們的生活，讓我們茁壯成長；是老師讓我們認識五彩繽紛的大自然，去神奇的天地玩耍，探索一個個未知世界；是老師讓我們明白了許多做人的道理，給我們的生活抹上絢麗的七彩之色。今天我們要學習一篇懷念老師的文章——（板書課題）《師恩難忘》。
3、介紹作者，激發興趣：知道這篇文章的作者是誰嗎？
（課件出示，簡介）
劉紹棠，中國當代著名作家。13歲開始就發表作品，20歲成為中國作家協會最年輕的會員，被譽為中國文壇的“神童作家”。多部中、短篇小說被譯成英、法、德、俄、日、西班牙、泰國、孟加拉、阿爾巴尼亞文出版。
4、設疑：讓這樣一位大作家都難以忘懷的老師究竟是什么樣的老師呢？讓我們走進課文，看看劉紹棠是怎樣來寫他的老師的。
二、初讀課文，感知文意
1、請同學們自己讀讀課文，要求讀得正確流利，注意生字新詞。
2、交流反饋
檢查學生對生字新詞的掌握情況；檢查是否讀準了字音。
重點指導易讀錯的字：“戛然而止”的“戛”。
重點指導易寫錯的字：“恭恭敬敬”中的“恭”字。
三、再讀課文，讀詞悟句
1、再讀課文，注意剛才強調的字詞。
2、讀詞。（我們一起來讀好這一組詞語）
娓娓動聽 身臨其境 引人入勝
深深感謝 春雨點點 恭恭敬敬
3、讀句。（如果把這些詞語放在句子中讀，同學們會讀得更好）
（1）他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，____________地講起來。
（2）我聽得入了迷，恍如_____________。
（3）田老師每講一課，都要編一個_____________的故事。
（4）我仍然象40年前的小學生那樣，______________地向他行禮。
4、設疑 ：40年前的小學生是這樣恭恭敬敬地向老師行禮的（教師動作示范），而40年后的劉紹棠已經年近半百，為什么還要像小學生那樣恭恭敬敬地向田老師行禮呢?
四、精讀課文，讀文悟理
1、自讀，三到五自然段。
2、交流，文中什么地方給你的印象最深刻？提示：
（1）田老師的故事（一個小孩子……變成了一座大花園）
（2）這首有趣的小詩（一去二三里……八九十枝花）