教材分析：《師恩難忘》是一篇情景交融的敘事性散文。作者是著名作家劉紹棠文章用平實的語言敘述了40年前的一堂生動有趣的語文課，塑造了一位可親、可敬的鄉村老師形象。...

之三佚名 教學重點：1.學習課文，理解“師恩”一詞，使學生了解啟蒙老師田老師對作者的巨大影響——使他成功地走上了文學之路，感受作者對老師的理解、敬佩和感激之情，激發學生敬師愛師的情感。...

教學目標：1、知識與能力：了解教師工作的特點，體會老師工作的辛苦，認識老師在自己成長過程中的作用，激發信息的愛師之情。2、情感、態度與價值觀：通過這節課，激發學生用自己的實際行動熱愛自己的老師，將愛師之情真正轉化為愛師之行...

一、學情分析 經過幾年的語文學習實踐，學生已能悟出一些語文的規律，具備了一定的獨立學習語文的能力，在閱讀中學生能通過自讀自悟、合作討論等學習方式，逐步使自己對文章的感受和理解接近文章本身傳達的思想感情，從而受到情感熏陶，獲...

教材分析： 《師恩難忘》是一篇情景交融的敘事性散文。作者是著名作家劉紹棠文章用平實的語言敘述了40年前的一堂生動有趣的語文課，塑造了一位可親、可敬的鄉村老師形象。...

教學目標：一、理解課后第2題中所填詞語的意思。二、感悟田老師啟迪我文學興趣的高超的教學技藝 。三、體會作者對老師的感激和懷念之情。教學重點： 1、體味作者細膩的描寫手法。學習作者先敘事后抒情的寫作方法。...

教材解讀：《師恩難忘》是根據我國著名作家、當代鄉土文學的舉旗人劉紹棠先生的作品《老師領進門》改寫的。文章敘述平實，語言質樸、情感真摯。在劉先生的悠悠回憶中，愛講故事、善講故事的田老師的形象便悄然立在我們面前。...

第二課時溫州市蒲鞋市小學金曉霞一、 教材分析 《老師領進門》（浙教版第11冊）語言生動，結構嚴謹，情感豐富。課文敘述了作者回憶40年前的一件事，表達了他尊師愛師的情感，是一篇尊師愛師教育的好教材。教學重點是理解含義深刻的句子。...

教學目標�牐�1�闭J識并正確、規范地書寫本課的6個生字，理解由生字組成的詞語。�牐�2�蹦苷�確、流利、有感情地朗讀課文，能連貫、通順地復述“我”開學第一課的情景。�牐�3�迸囵B學生尊師、愛師、親師的感情。...

一,教學內容:學習江蘇版五年級語文第一課《師恩難忘》的第二課時:深入理解學習課文第39自然段.二,教學目標:1,認知目標:能正確,流利,有感情地朗讀課文.2,能力目標:能連貫地復述我開學第一課的情景.理解課文中含義深刻的句子.能用身臨其境,...

教學目標：第一課時 1.認識并正確、規范地書寫本課的13個生字，能用聯系上下文等多種方法理解新詞。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能較好地理解課文。3.培養學生尊師、愛師、親師的感情。...

第一課時 教學目標：1.認識并正確、規范地書寫本課的13個生字，能用聯系上下文等多種方法理解新詞。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能較好地理解課文。3.培養學生尊師、愛師、親師的感情。...

江蘇 袁開文 趙可華 -------------------------------------------------------------------------------- �牐牻虒W目標�牐�1�闭J識并正確、規范地書寫本課的6個生字，理解由生字組成的詞語。...

一、教學目標：1、認知目標：認識并正確、規范書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，連貫地復述“我”開學第一課的情景。2、能力目標：能復述課文。...

教學目標：1、認識并正確、規范地書寫本課的13個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能連貫、通順地復述“我”開學第一課的情景。3、培養學生尊師、愛師、親師的感情。...