隱姓埋名三十年
一、教學目標：1.指導學生讀懂課文內容，了解王承書的動人事跡，體會她的奉獻精神和愛國情感。
2.引導學生結合課文內容，理解重點句子的深刻含義，能有感情地朗讀課文，并背誦自己深受感動的段落。
3.幫助學生會認“撤、刊、署、煉、熠”；會寫“渺、握、購、忱、撕、毀、撤、拆、鍵、刊、署、煉、晝”；理解“渺小、關鍵、署名、提煉、掌握、熱忱、不分晝夜、隱姓埋名、不假思索、歡欣鼓舞、熠熠生輝”等詞語。
二、教學重點、難點：
引導學生結合課文內容，理解重點句子的深刻含義，體會這些語句在表情達意中的作用。
三、教學課時：2課時。
四、教學準備：
了解中國靠自己的力量成功研制原子彈的歷史。了解那些為研制兩彈一星而無私地為祖國奉獻自己的科學家事跡。
五、教學過程：
第一課時
一、教學目標：
1.幫助學生會認“撤、刊、署、煉、熠”；會寫“渺、握、購、忱、撕、毀、撤、拆、鍵、刊、署、煉、晝”；理解“渺小、關鍵、署名、提煉、掌握、熱忱、不分晝夜、隱姓埋名、不假思索、歡欣鼓舞、熠熠生輝”等詞語。
2.初讀課文，整體感知課文內容，捋清作者思路。
3.學習1、3段。
二、教學重點、難點；
三、教學過程：
（一）導入：
教師板書課題，談話：同學們，今天我們再學習一篇課文，看看這是又一個“赤子情懷”的故事。板書課題《隱姓埋名三十年》
（二）新課；
1.檢查自學情況：
①從題目入手，整體把握課文
昨天，同學們預習了課文，你讀懂誰隱姓埋名？為什么隱姓埋名？
把補充的內容填到題目中，你有什么發現？（文章的主要內容）
教師總結：有的題目告訴了我們主要事件，我們通過對題目進行補充就可以概括出文章的主要內容。
②檢查字詞的學習情況：
a出示:
渺小、熱忱、掌握、采購、撕毀、關鍵、刊物、署名、提煉、不分晝夜、撤走、熠熠生輝
指名讀。
這些詞語中哪個字音易讀錯，字形易寫錯，提醒大家注意？詞語的意思不懂?
熠熠生輝？
b課文中，還有一些詞語可以積累，你能找出來讀一讀，寫一寫嗎？
如：不假思索、聞名于世、世人矚目、艱苦奮斗、自力更生、毫不猶豫、歡欣鼓舞、心甘情愿、不折不扣、默默奉獻等
這些詞語中有沒有意思不明白的？
c課堂小練習：
聽寫所學詞語
形近字組詞
忱（）撕（）暑（）練（）
枕（）嘶（）署（）煉（）