五年級上冊語文6古詩三首導學案（S版）
(5)總結學法，說說你是怎樣學習這首詩的？2.用學《望天門山》的方法學習《山行》，自主合作完成下面的問題。(1)初讀詩文，交流作者生平，作者來到山腳下看到或想到哪些景物？將其寫在下面。 (2)朗讀詩文，結合注釋，邊讀邊想，這些景物各有什么特點？按照詩句的描寫順序，說說這首詩的主要內容。 (3)品讀詩文，邊讀邊想詩中描繪的畫面，說說畫面中的景物哪個最美？從中體會出了作者怎樣的感情？試著讀出這種感情。 (4)回讀詩文，同桌兩人輪流誦讀，直到背熟。3.用前面學習古詩的方法，自學《暮江吟》，然后小組、全班交流。五、拓展延伸。背誦默寫本課三首詩，然后給《望天門山》《暮江吟》配畫，展現詩中所描繪的景色。課后檢測
六、辨字組詞。
楚（ ）孤（ ）徑（ ）
禁（ ）狐（ ）經（ ）
霜（ ）吟（ ）瑟（ ）
露（ ）冷（ ）琴（ ）
七、精挑細選。給帶點字選擇正確的解釋。
1.“遠上寒山石徑斜”，“徑”的意思是（ ）①比喻達到目的的方法 ②狹窄的道路
③徑直 ④直徑的簡稱
2.“碧水東流至此回”，“至”的意思是（ ）
①到達 ②至于
3.“可憐九月初三夜”，“憐”的意思是（ ）
①憐憫 ②愛
八、判斷小行家。下列詩句各運用了什么修辭手法。
1.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。