《梅花魂》說課
三、深入理解課文，體會梅花的高尚品格，明白題目的深刻含義
1、揭題
師：梅花究竟有什么樣的魅力能使外祖父對他如此愛惜？你覺得課文中的哪些句子能告訴我們？
生1：課文中的“這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。”這些句子說明只有梅花在寒冬開放，梅花不畏嚴寒。
生2：“愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。”說明梅花迎難而上，堅強不屈。
生3：還說明梅花頂天立地，不肯低頭折節(jié)。
師：在我們偉大的中華民族有這樣一些人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。同學們，你知道哪些這樣的人物？
生：精忠報國的岳飛
生：不怕犧牲的劉胡蘭
生：用自己的身軀擋住敵人的槍口的黃繼光
……
師：老師這兒也有兩位人物故事。（師出示資料：鄭成功、楊十三）
生讀。
師：這些人物的身上有什么樣的精神存在呢？
生：堅強不屈、頂天立地、不肯低頭折節(jié)。
師：他們和梅花一樣。上下五千年，無數(shù)這樣有氣節(jié)的人物組成了我們偉大的中華民族。所以，梅花就是---
生（齊）：中華民族的象征。
師：同學們，課文的題目你明白了嗎？誰來說一說？
生：梅花魂就是中華民族精神。
師：讓我們回到外祖父身上。你們覺得外祖父分外愛惜墨梅圖的原因是什么呢？
生（1）：外祖父愛梅其實是愛祖國。
生（2）：外祖父把自己對祖國的熱愛寄托在梅花上。
2、抒情
師：同學們說得真好！課文中，還有哪些部分也表達了外祖父對祖國的熱愛和思念？
生（1）：當鶯兒要回國時，外祖父因自己不能回國而大哭說明外祖父十分思念自己的祖國。
生（2）：外祖父在鶯兒回國時，把自己珍藏的墨梅圖和一幅印有血色梅花的手絹送給她，說明外祖父想讓鶯兒把自己這顆眷戀祖國的心帶回祖國！
師：可惜的是外祖父終究沒有回到讓他魂牽夢縈的故土，就讓他那顆眷戀祖國之心長留星州吧。我相信，此時此刻，一曲《我的中國心》最能表達外祖父當時的心情。（媒體播放歌曲《我的中國心》）
生：配樂讀歌詞。
3、拓展
師：同學們，你們搜集到哪些愛國思國的詩篇，先和同桌交流交流吧！
師；誰給大家展示一段！
生深情地讀詩。（詩文略）
師；老師也給大家?guī)砹艘皇?--《鄉(xiāng)愁》，我們一起來讀一讀吧！
生讀詩。
四、作業(yè)布置：
師：課下，請同學們搜集出課文第2自然段中3句詩的全詩和《鄉(xiāng)愁》一詩，背會。下課！