練習(xí)7 表格式教案
教學(xué)內(nèi)容練習(xí)7主講人施貴龍教學(xué)目標(biāo)會背《朝代歌》，并了解歷朝歷代的一些名人。2、用鋼筆描紅一段話，注意整體布局。 3、熟記十二條成語。4、口語交際，講述《水滸傳》故事。5、學(xué)寫毛筆字。教學(xué)重、難點語文與生活 2、口語交際教學(xué)時間2課時教學(xué)準(zhǔn)備投影教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標(biāo)1、會背《朝代歌》，并了解歷朝歷代的一些名人。 2、熟記十二條成語或四字詞語。教學(xué)重難點語文與生活教學(xué)過程1、教學(xué)第一部分
（1）導(dǎo)入談話：我國有著悠久的歷史和燦爛的文化。同學(xué)們從小就要了解歷史。今天，我們一起來背背《朝代歌吧》。
（2）教師范讀
（3）學(xué)生自由讀。交流讀。
（4）學(xué)生說說自己所了解的朝代。（5）教師將學(xué)生不了解的朝代進(jìn)行介紹，強調(diào)朝代的先后順序。
唐堯虞舜夏商周：唐堯、虞舜，指的是堯帝和順帝，他們是歷史上很出名的部落聯(lián)盟首領(lǐng)。我國上古夏、商、周三代更替，相傳在夏之前有唐（或稱陶唐）、虞二代。夏禹受禪于舜，虞代的首領(lǐng)自然是舜。舜受禪于堯，虞以前陶唐氏自然為堯。于是古代文獻(xiàn)就往往稱唐堯、虞舜。
夏朝是我國歷史上第一個奴隸制王朝。商朝帝王盤庚繼位后將國都遷至殷（今河南安陽），此后二百多年一直沒有遷都，因此，商朝又稱作殷朝。
（6）指導(dǎo)學(xué)生背誦。。
2、教學(xué)第二部分
（1）明確要求
（2）將課前填好的表格進(jìn)行交流，共同評議。1、指導(dǎo)。
（1）自己讀題，明確要求。
（2）老師范讀生字后，學(xué)生自由讀 。
（3）學(xué)生大體說說詞意。
哀鴻遍野：悲鳴的大雁遍布原野。比喻到處都是流離失所，啼饑號寒的災(zāi)民。
逆來順受：對不公正的待遇和不幸的遭遇采取忍受的態(tài)度。
逼上梁山：原指《水滸傳》種林沖等人因遭遇官府的迫害不得已上梁山造反。后來比喻被迫進(jìn)行反抗或采取某種行動。
劫富濟(jì)貧：奪取富人的財產(chǎn)，救濟(jì)窮人。
鋌而走險：因走投無路而采取冒險行動。
兵來將擋，水來土掩：敵人來了，就派將官摔軍抵擋；洪水來了，就用土來筑堤攔截。比喻對待不同情況采用不同的對策。
志存高遠(yuǎn)：形容志向遠(yuǎn)大。
2、練習(xí)。
（1） 指導(dǎo)學(xué)生自由讀，同座互背 。
（2） 自選一兩個成語說句子。
3、 反饋。作業(yè)設(shè)計： 1、 抄寫并背誦《朝代歌 》。2、抄寫并背誦成語。修改、補充教學(xué)內(nèi)容第二課時主講人施貴龍教學(xué)目標(biāo)1、寫好鋼筆字。
2、練習(xí)口語交際，講述《水滸傳》的故事。
3、學(xué)寫毛筆字。教學(xué)重、難點口語交際教學(xué)準(zhǔn)備投影教學(xué)過程修改、補充1、指導(dǎo)（1）讀題，明確要求。
（2） 誦讀古詩
（3） 看清字型，結(jié)構(gòu)。2、指導(dǎo)認(rèn)真描紅。
3、仿寫練習(xí)，要求把字寫得勻稱、美觀，并有一定的速度。老師隨時提醒學(xué)生保持良好的姿勢。
4、交流。展示寫得好的字。1、審題
（1）自讀要求，明白題意。
（2）復(fù)習(xí)《林沖棒打洪教頭》。
（3）教師簡介《水滸傳》，引出故事。
（4）老師講清步驟：同座互講故事，代表上講臺講故事，大家評議
要求：聲音洪亮，舉止大方，感情豐富，可適當(dāng)做些動作。
2、學(xué)生按以上步驟練講故事，
3、反饋
（1）老師對學(xué)生所講故事進(jìn)行評議。
（2）鼓勵課后給同學(xué)、朋友、家人講“水滸”的故事。1、認(rèn)識所寫的偏旁及字。
2、指導(dǎo)
（1） 讀帖。
（2） 老師范寫，講解“北、戲”的結(jié)構(gòu)特點和寫法。
3、學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。
4、反饋 。
（1）展示寫得好的字，指出好在哪里。
（2）指出不足的，進(jìn)一步糾正。作業(yè)設(shè)計：1、練寫鋼筆字，完成《習(xí)字冊》。
2、練寫毛筆字。板書設(shè)計 練習(xí)7
朝代歌成語積累宋體五號