2017五年級語文上冊第六單元復習（人教版）
第六單元復習課教學設計4稿
上課
一、交流復習方法
師：溫故而知新，是我們學習過程中重要的一環，這節課，我們就來復習第六單元父母之愛（板書），平時，你會從哪些方面進行復習？
【學生說】，教師梳理板書：基本字詞、課文大意、重點句段、考試檢測等。
小結：看來同學們平常的復習比較全面了，不過，掌握復習的方法，才能更有效果。
二、基礎知識要記牢
（一）讀音易錯
1師：請拿出復習單。（課件出示復習單）看著第一部分，同學們已經把一些易讀錯、寫錯的字詞做了記錄。現在請根據要求小組內分享交流。（課件：交流要求：1、時間：3分鐘左右。2、方式：組長負責匯總，相同字不重復。）看哪一個小組完成得又好又快。開始！
【學生交流，教師巡視指導。】
師：同學們交流很認真，尤其這組（指一組）是第一個完成的，請派一名同學上臺匯報。其他同學認真傾聽。
【生匯報，并找兩生補充。】
課前，我批閱了復習單，發現有幾個詞語出錯率比較高。
歧途 埋怨 靦腆 龜裂 攥著 瓦礫 艱澀 忐忑不安
【生讀】
師：請每組的6號同學起立，讀。
預設1：有讀錯的情形；請你說：某個字讀錯了。為你的細心傾聽贊一個！請你帶領大家把這個詞語讀兩遍。生齊讀。“埋”是個多音字，像老師這樣注上拼音就好了。你來說說他的另外一個讀音，組個詞。
一齊讀一遍。
預設2：讀得很好的情況。評價：正確、聲音響亮。“埋”是個多音字，像老師這樣注上拼音就好了。你來說說他的另外一個讀音，組個詞。
放到句子中，再讀：孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。
母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。
把詞語齊讀一遍。
小結：碰到易讀錯的字詞，記錄下來，在上面注上拼音，分類比較，多讀幾遍，相信就能讀準了。
（二）書寫易錯
師：下面接著匯報易寫錯字詞。
【生匯報補充】。
點擊課件：謄寫 謹慎 慈祥 爆炸
這些都是同學們認為出錯較多的詞語。
【齊讀一遍】
請仔細觀察書寫，點擊課件
哪些筆畫需要提醒？【學生說】
四個小老師提醒的好，請認真觀察30秒，準備聽寫。【生看30秒】生字隱沒。
誰想上臺寫？
【聽寫】請回！
1出示點評要求：1、正確（每字1分，共8分）
2、美觀（2分）
請兩位同學上臺點評一下。【生點評】如有錯誤，上臺修改。
小組之間像這樣互評改錯兩遍。
小結過渡：經常寫錯的字詞，我們要抓住易錯點，多分析比較，就能記牢。字詞的復習先到這里，回憶一下，本單元有哪幾篇課文？
三、課文大意抓主要
1、第六組課文有《 》、 《 》、《 》、 《 》共4篇。（抽簽決定）