學習目標1、認識7個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、把握課文主要內(nèi)容，體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的。4、欣賞課文中優(yōu)美的語言積累。課前準備1、學生預習課文，遇到不理解的詞查字典理解。2、學生搜集表達思鄉(xiāng)之情的古詩句。...

一、教學目標：1.認識6個生字。讀讀記記婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點綴、涌現(xiàn)、潮濕、流通、舒服、印象等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.理解課文，想象文中描寫的情景，體會作者的濃濃思鄉(xiāng)情，以及用具體的景物表達思鄉(xiāng)之情的寫法。...

一、教學目標：1.認識6個生字。讀讀記記婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點綴、涌現(xiàn)、潮濕、流通、舒服、印象等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.理解課文，想象文中描寫的情景，體會作者的濃濃思鄉(xiāng)情，以及用具體的景物表達思鄉(xiāng)之情的寫法。...

教材說明:這篇課文主要通過寫作者對家鄉(xiāng)的小溪、小橋和人家的回憶，表達了對故鄉(xiāng)的思念之情。選擇本文的目的一是讓學生學習作者是如何具體描寫家鄉(xiāng)景致的，感受作者文筆的細膩；二是讓學生體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的。...

一.教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書小學語文五年級上冊第二組第八課二.學習目標：1.知識與技能通過學習課文認識潺 婀 粼 涸 綴 螃 蟹6個生字。讀讀記記婀娜、舞姿、粼粼、波紋、潺潺、點綴、浮現(xiàn)、螃蟹、干涸、潮濕等詞語。...

教學目標1、認識潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹八個生字。.正確認讀詞語盤點中有關的詞語.正確、流利、有感情地朗讀課文。通過查字典、聯(lián)系上下文等理解生詞，理解課文內(nèi)容。...

一、教學目標：1.認識6個生字。讀讀記記婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點綴、涌現(xiàn)、潮濕、流通、舒服、印象等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.理解課文，想象文中描寫的情景，體會作者的濃濃思鄉(xiāng)情，以及用具體的景物表達思鄉(xiāng)之情的寫法。...

學習目標1、認識7個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、把握課文主要內(nèi)容，體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的。4、欣賞課文中優(yōu)美的語言積累。課前準備1、學生預習課文，遇到不理解的詞查字典理解。2、學生搜集表達思鄉(xiāng)之情的古詩句。...

1、本單元專題：圍繞思鄉(xiāng)、愛鄉(xiāng)。 2、介紹閱讀課文《桂花雨》、《小橋流水人家》 二. 學習目標： （一）《桂花雨》的學習目標： 1、認識2個生字。讀讀記記。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。...

片段一：激發(fā)讀書的興趣師：一看到“小橋流水人家”，你有什么感覺？生：我想到了有小溪，有小橋，有人家居住的地方。生：我想，應該是個美麗的地方，像畫一樣的地方。...

學習目標1.認識7個生字.2.正確、流利、有感情地朗讀課文.3.把握課文主要內(nèi)容，體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的.4.欣賞課文中優(yōu)美的語言積累.課前準備1.學生預習課文，遇到不理解的詞查字典理解.2.學生搜集表達思鄉(xiāng)之情的古詩句.3.老師準備古...

課題《小橋流水人家》課型略讀課第幾課時1課 時 教 學 目 標知識與技能1.認識潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹八個生字。正確認讀詞語盤點中有關本課的詞語。2.通過查字典、聯(lián)系上下文等理解生詞，理解課文內(nèi)容。...

一、深情導入：1.教師配樂朗誦改編詩《故鄉(xiāng)》。2.學生談談從詩中感受到的思鄉(xiāng)之情。3.引出課題《小橋流水人家》，齊讀課題，問：在你的腦海中會出現(xiàn)怎樣的畫面？4.配樂欣賞江南小景圖片，跟隨作者一同走近心中的小橋流水人家。...

【設計理念】“以生為本”、“以讀為本”，把閱讀教學活動視為寬松愉悅的“讀書交流會”，提供充裕的課堂主動學習的條件，“自主”而不“自流”，有“模式”但不“模式化”。...

一 我能把下列漢字按照字母表的順序重新排列。潺 婀 粼 涸 綴 腦二我能寫出下列詞語的反義詞。清澈（ ） 柔軟（ ） 喜歡（ ）潮濕（ ） 矮小（ ） 涼爽（ ）三我能照樣子寫句子。例：水鳥站在它的腰上發(fā)出鳴叫聲。水鳥站在它的腰上歌唱。...