作者郵箱：教學要求：1、讀懂詩句，體會詩的意境和思想感情。2、學會生字新詞。3、背誦這三首詩。4、以家鄉的自然風光為內容，練習寫一個片斷。教學重點：1、理解詞句，讀懂詩句。2、有感情地朗讀，背誦這三首詩。教學時間：三課時。...

教學目標:1、學會本課生字新詞。2、通過討論懂得詩人看不清廬山真面目的原因。3、有感情朗讀課文。背誦并默寫課文。4、了解詩句的意思，體會詩人所表達的思想感情。5、通過朗讀、看注釋理解詩句意思，體會作者思想感情。...

教學目標：1.理解三首古詩，結合注釋或查字典、詞典，了解詩句意思。2.多誦讀，并能展開想象，體會詩人的感情。3.了解詩人怎樣在寫景、敘事中抒發情感。教學過程：第一課時一、課題引入今天我們來學習三首古詩。...

10、古詩三首第一課時一、教學目標1.通過閱讀古詩，體會詩人所表達的情感。2.有感情、有韻律的朗讀課文，結合注釋后查字典、辭典，了解詩句意思，并能背誦。二、教學過程1、導入：今天我們學另一類體裁，樂府詩《賣炭翁》（板書課題）。...

第一課時：《送元二使安西》 教學目的 一、學習古代詩歌，幫助學生了解唐宋詩歌在我國詩壇上的重要位置。了解古代歷史和古人的社會生活，使學生更加熱愛祖國和人民。 二、會認5個生字，會寫7個生字。 三、了解詩歌大意，體會詩歌的意境。...

新教育實驗構建理想課堂有效教學框架 五年級語文人教版 設計人：重塑自我 課題：第 5 課 課題名 古詩三首（泊船瓜洲） 課時數：1 教材解讀： 《泊船瓜洲》一詩，是作者在離鄉途中所作，而從泊字看來，作者寫于夜間（古人當時的行船是日行...

課文簡析：本課的三首古詩均為唐詩。 《山中送別》作者王維，寫詩人送別友人后盼望與友人再次相聚的心情，表達了對朋友的思念之情。《贈汪倫》作者李白。...

教學目標1.使學生理解詩句的意思，了解古詩內容；使學生了解祖國山河的壯美，激發學生熱愛大自然的思想感情。2.學會本課中的5個生字及新詞。3.會背誦并默寫兩首古詩。...

一、教學目標： 1.引導學生自學本課要求會認、會寫的“秦、邸、熏、汴”4個生字。 2.指導學生朗讀、背誦這三首詩，默寫《示兒》。 3.理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。 二、教學重點、難點： 理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。...

一、學習目標 1、學會本課3個生字。2、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、培養學生對詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力，體會詩歌表達的思想感情。二、學習過程 第一學時（一）學習《楓橋夜泊》。1、借助拼音自讀。2、同座互讀。...

教案設計誦讀欣賞 新疆五家渠一中 蘇新華教學目的：1.通過學習三首古代詠物詩，學會誦讀欣賞詠物詩的方法。2.體會詩中表達的情感。3.熟記詩歌教學重點：1、通過反復誦讀，讀準字音結構。 2、了解一般詠物詩的方法。...

教材分析： 《七步詩》作者曹植。“七步詩”指走七步時間內做成的詩。曹植的兄長曹丕，取代東漢稱帝后，忌妒弟弟的才學。有一次，曹丕命令曹植在七步的時間內做一首詩，做不出就殺頭。曹植聰明過人，在七步內做了這首詩，曹丕沒能得逞。...

一、教學目標 1、感受我國古代進步詩人熱愛祖國大好河山，憂國憂民，珍視友情的高尚情操。 2、學會本課3個生字，能說出課文后第1題句子中6個帶點詞的確切意思，并能正確理解詩句。...

教學內容： 生字教學，預習古詩，學習《墨梅》，悟出學習方法。 教學目標： 學習生字詞，領悟學習古詩的方法，正確理解古詩的意思，體會詩句所表達的思想感情。 教學過程： 一、出示課題，導入新課。 1、齊讀課題。...

第一教時 教學目標： 1.學會(送孟浩然之廣陵)、九月九日憶山東兄弟)中的三個生字。 2.能借助注釋說出(送孟浩然之廣陵)、(九月九日憶山東兄弟)的意思。并熟讀這兩首詩。 3.感受兩首詩中詩人表達的情感。...