第五單元綜合性學習：遨游漢字王國
四、暢談收獲 本次綜合實踐活動，你有哪些收獲呢？ 我愛你 漢字 第一階段：制定計劃，開展研究 （一）走進漢字 導語：漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化！有人說，漢字堪稱中國的第五大文明。她每一個字都有一段故事。她記載著我們民族的物質和精神的歷史，她蘊涵著中華民族獨特審美性格的精靈，不是僵硬的無生命符號。漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們繼續走進漢字，研究漢字，走進漢字的繽紛世界吧！ （二）制定計劃 1.讀教材中的活動建議，看看可以研究哪些問題。 （了解漢字的歷史、搜集古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字而發生的笑話、造成不良后果的事例、社會用字調查、搜集書法作品，學會欣賞作品。） 2.設疑。 你還有哪些感興趣的問題？你還想查閱哪些方面的資料？ 3.學生按共同研究的內容自愿組合成學習小組、討論確定研究專題和研究具體目標。小組內明確分工，組織協調。 了解漢字歷史：搜集資料了解漢字的演變，繪成表格，搜集趣事：搜集笑話或趣事。 調查社會用字：去大街、家庭、校園、同學的作業本等尋找、拍攝，學會分析問題、學習撰寫調查報告。 搜集書法作品：報刊雜志、字帖尋找名家或優秀書法作品，尋找伙伴優秀的書法作品 …… 4.完成小組活動計劃的制定。 ________________小組活動計劃 組長：______________________________________________ 組員：______________________________________________ 時間：______________________________________________ 地點：______________________________________________ 活動內容：__________________________________________ 活動過程：__________________________________________ 展示方法：__________________________________________ 分工：______________________________________________ 5.自學閱讀資料。（漢字的演變、甲骨文的發現、一點值萬金、街頭錯別字、贊漢字、書法作品欣賞、我愛你，漢字） 6.小組開展研究： （學習方式：觀察了解、請教師長、上網搜索、查閱資料、互相交流、社會調查等等） 第二階段：活動展示 活動一：漢字歷史、趣事知多少 1.猜一猜 中國最早的漢字是什么？ 2.說一說 甲骨文是怎樣發現的，聽我來介紹。 3.看一看 漢字的發展歷史，你知道多少？各種字體大約是在什么時候產生的？ （甲骨文是殷商時代的文字；金文又叫鐘鼎文，盛行于西周； 大篆是西周晚期周宣王時的一種文字，小篆是秦代實行書同文政策時頒行的統一字體；隸書產生于秦代，盛行于漢代；楷書又名真書、正書，產生于漢末，盛于魏、晉、南北朝，成熟于唐代，楷書和草書、行書也一直沿用到今天。）