第五單元綜合性學習：遨游漢字王國
3.感悟 交流自己靜心品讀的感受。 4。交流 讀完課文我最想 （有感情地讀、體會熱愛文字的情感，摘抄喜歡的句子，背誦喜歡的句子……） 5.出手不凡 漢字多奇妙，它像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，它以無限活力和奇特魅力吸引著你，它以不同的風韻展示它的靈性，你覺得漢字帶給你的是怎樣的感受？ 第三階段：活動評價、活動續曲 1.你在本次綜合性學習中最大的收獲或最大的感受是什么？說一說，寫一寫。 2.小組完成活動評價表。 “我愛你，漢字”活動評價表 自評能提一些好的主意 與組員愉快地合作 努力完成自己的任務 同學對你在這次活動中表現的評價 老師對你在綜合性學習過程的評價 3.總結本單元綜合性學習“遨游漢字王國”的成果。 運用自己寫的文章，加上搜集的資料、圖片，制作小報、班級舉辦展覽、總結本單元學習的成果。 4.學習中繼續探究有關漢字的問題。 如識記漢字的方法，防止錯別字的辦法等。課題：蓮文化的魅力——對蓮的科學探究教學目標：1了解關于蓮的科學知識，并培養學生實事求是的科學精神和態度。2培養學生篩選信息的能力，互相協作的能力，口語交際的能力。...
綜合性學習：追尋人類起源 廣西南寧 羅曉云 ○教學目標 ① 在教師指導下，培養學生自主組織合作探究的學習方式和科學探索精神。② 學習欣賞神話傳說。③ 培養搜集、篩選、整理資料的能力。...
[綜合性學習指導]戲曲大舞臺一、活動目標1.了解中國戲曲的基本知識，了解屬于自己家鄉的地方劇種，關心中國戲曲的發展。2.學會通過分工而又合作的方式去獲取大量的信息。3.無論是口頭還是書面，要敢于而且善于表達自己的觀點。...
活動設計： 現在的學生大多是獨生子，小公主、小少爺自居者甚多，他們認為父母的關愛是應該的，作父母的理當為他們服務。從來就不懂得體貼父母，關心父母，甚至于把父母的關愛當作一種負擔，厭煩、不在意者甚多。...
教學目的1.利用課前準備和課堂教學時間，使學生初步了解中國戲曲的有關知識，比如京劇的臉譜知識和各種地方戲的名稱、特色等；2.讓學生欣賞中國戲曲名段，感受戲曲的魅力；3.積累中國戲曲方面的文化知識，激發學生對中國戲曲的情感。...
寫作口語交際綜合性學習 這就是我 這就是我寫作口語交際綜合性學習教學目的：1. 結合課文學習——這一單元以人生、生命為主題，讓學生反思自己的人生成長，珍重生命，在自己的生命過程中發現、體悟生命的價值；2. 展現自己的個性、特長、...
教學目標1、認識9個生字，會寫8個字。2、能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感和含義。3、初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。教學重點識字、寫字，積累成語。資料袋1、生字、詞語卡片。2、學生收集的成語及成語故事。...
山東省鄒平縣位橋第二初中吳興旺一.活動背景：新課標教材人教版《語文》八年級下冊第一單元綜合性學習“獻給母親的歌”是在學習了課文《我的母親》（胡適）之后，由課內向課外的延伸，培養學生健康美好的倫理親情，引導他們感受愛、理解愛...
教學目標1、通過綜合性學習，讓學生進一步了解漢字的諧音特點，字謎種類及猜謎方法，幫助學生了解漢字的起源，體會漢字文化的豐富有趣和神奇，增強學生對漢字的興趣，激發學生學習語文的興趣。...
活動目標：1、通過一系列的學習、研究活動，讓學生學會搜集詩歌，整理詩歌，欣賞詩歌，還能對詩歌進行簡要的賞析，部分學生還可以試著寫一寫詩。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：126《談禮貌》一文綜合性學習自學成才動的“情感之旅”一、設疑激趣1.設疑導入。上課了，教師跨進教室直接宣布上課，有意省略“師生問好”這一課堂程序，引發學生的疑問。...
活動目標：1、通過收集和閱讀詩歌，增強對詩歌的了解，感受詩歌的特點。能收集并按一定的標準給詩歌分類。2、通過朗讀詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。激發學生對中國悠久歷史文化的熱愛之情。...
實踐學校：瓊海市華僑中學學生年級：七年級指導老師：吳榮一、主題的確定本課題的選擇是從與七年級學生的一次談話而引起的，當時他們雖然學了“中國戲曲大舞臺”綜合實踐活動課，卻都在抱怨：課本上說了那么多戲曲，可我們一種也不懂。...
語文綜合性學習案例戲曲大舞臺策 劃 者：湖北潛江市徐李中學 楊 爍項目創意：開辟學習教材的新視角提高學生的文化素養激發學生對祖國民族藝術的熱愛之情。...
作者：柏莊小學沈秀慧轉貼自：柏莊小學點擊數：204《恐龍》語文綜合性學習設計方案柏莊小學 沈秀慧一、主題的產生蘇教版第六冊有一篇為《恐龍》的課文。...