長春版五年級語文上冊第四次作文教案及范文
長春版五年級語文上冊第四次作文教案
第四次作文
題目:畫里有話（”自擬）
教學目標 1. 引導學生欣賞漫畫，用簡要的語言說說漫畫的內容。
2. 學生能夠聯系生活實際發表自己對漫畫的看法，體會作者的用意，明確漫畫所要表達的觀 點。
3. 幫助學生打開思路，了解溺愛帶來的壞處。
4.能夠用自己的話有條理地寫作。
教學準備：課文畫
教學過程 ：一、 欣賞漫畫，引入主題
師：這節老師和同學們一起上一節作文課，老師呢，先給大家帶來一個問題。現在是北京時 間晚上 8 點整，爸爸、媽媽和小明一起在沙發上準備看電視了，爸爸想看體育頻道，媽媽要 看電視劇，小明喜歡動畫片，三個人為此爭執起來。同學們預測一下，通常這種情況下，誰 會取得最后的勝利呢？ 師：同意小明勝出的同學請舉手。如果小明勝出了，你猜會是因為什么呢？ 師：的確，父母的愛有時會在不經意間，使孩子享有特殊待遇，下面我們一起走進一組漫畫 看看這個特殊的孩子。出示（教材中的漫畫）. 師：老師看到有的同學笑了。那么你看明白了什么，誰來給大家說一說？（板書：看） 1.孩子把爸爸當馬騎。 2.為了孩子多吃飯，爸爸在臨時戲臺上手舞足蹈，賣力地表演著。 3.玩具商店門口，兒子鬧著要買玩具。 4.兒子用一個長桿來給爸爸看成績單。 教師隨機評價（爸爸雖然愿意躬身為馬，但明顯教育不得法呀；這次即興演出看來不成功， 兒子還是很不高興地踢翻了飯菜；兒子的力量真的有那么大嗎？是寵愛孩子的心讓爸爸的重 心傾斜了，看，路燈桿都為之折腰；我們常用到預防這個詞，那么我們平時都預防什么呢？ 兒子要預防的是什么？）
師：因為過度的溺愛，導致孩子養成了很多不好的習慣，情急之下，家長可能采取了過激的 方法，使孩子在犯錯之后總是習慣于這樣和家長拉開距離，后果真是很嚴重啊！ 師：以上幾幅漫畫同學們都看得很明白了。老師知道大家平時也非常喜歡看漫畫，那誰來說 一下，你感覺漫畫有什么特點呢 師：對了，漫畫就是這樣，用夸張的手法來表現主題或諷刺一些社會現象，那么大家品一品， （板書：品）以上我們看的這些漫畫，于簡單的勾勒中在向表達一個什么觀點呢？（溺愛）
二、聯系生活，闡釋觀點。 聯系生活，闡釋觀點。 聯系生活 師：同學們都捕捉到了漫畫所要表達的意思——溺愛要不得。那么在你的生活中，見過溺愛 孩子的現象嗎？或者你自己經歷過的也可以，誰來給大家講一講？ 師：其實無論是漫畫中還是生活中的家長，他們都是愛孩子的。愛，是這個世界上最偉大、 最永恒的情感。 可是當這種愛演化成溺愛時， 會引發什么樣的后果呢？同學們， 你們想過嗎？ 生回答（偏食、懦弱、自私、蠻橫、欺騙、并且毫無忍耐和吃苦精神. 生活懶散、缺乏上進 心，沒有自理能力。 ） 師：你們想變成這樣的孩子嗎？“溺” ，這個字，是“淹沒”的意思。人被水淹沒了叫“溺斃” ， 如果父母的愛像洪水一樣泛濫起來，那也會“淹沒”孩子的，這溺愛，是一種失去理智，直 接摧殘兒童身心健康的愛。你認為父母應該怎樣做，才是真正的愛你呢？ 師：愛孩子，就應該使孩子自立；愛孩子，就應該使孩子自尊；愛孩子，就應該使孩子對這 個世界充滿了探索精神。