五年級語文上冊第一單元導學案
培養良好的學習習慣（九）
一、教學要求：
1、指導學生仔細觀察圖畫，結合平時的教學，使學生了解做讀書筆記的重要性。
2、使學生懂得平時要認真，持之以恒，形成良好習慣。
3、指導學生認真觀察圖畫，使學生了解小學階段應哪些工具書和為什么使用這些工具書。
4、使學生逐步養成做讀書筆記和使用工具書的好習慣，指導學生使用工具書解決實際問題。
二、教學重難點：
引導學生在做讀書筆記時要專注、認真。訓練學生查工具書解決讀書時的實際問題。逐步養成做讀書筆記和使用工具書的良好習慣。
三、教學時間：3課時。
第一課時
教學目標：
1、指導學生仔細觀察圖畫，結合平時的教學，使學生了解做讀書筆記的重要性。
2、使學生懂得平時要認真，持之以恒，形成良好習慣。
教學過程：
一、故事導入。
1、老師想講一個有趣的故事，請同學們聽完后告訴大家，你明白了什么。
2、故事：從前，有人叫汪得凈的人，非常喜歡讀書，而且態度很認真，分析起他人的文章來頭頭是道，朋友們都很佩服。他有一個缺點，就是懶得動筆墨，不愿寫讀書筆記。有一次，他看到一首詩，認為寫得特別好，就認認真真地研究了一番，把這首詩記在腦子里，準備適當的時候介紹給朋友。一天，朋友來看他，他就，兩人月前讀過一首詠虎的詩，雖然只有四句，卻把老虎寫活了朋友請他說出來聽聽，他想了想，說：“第一句好像是什么什么虎，第二句大概是什么什么苦。”朋友不滿地說：“既然前兩句忘了，就說后兩句吧。”他抬起頭，來回踱著方步，好半天才說：“第三句真是忘了，好在第四句記得明白些，是狠得很的意思。”
3、學生說說聽了故事后明白了什么。
4、引導學生談談讀書筆記的重要性。
5、小結：讀書做筆記可幫助我們加深理解，增強記憶，積累資料，因此，我們應當養成讀書做筆記的好習慣。
二、指導觀察，適當講解做筆記的方法。
1、指導觀察第一頁的圖。
上面一幅圖上的同學在什么地方？在干什么？老師在干什么？說說黑板上寫了些什么。“不動筆墨不讀書”什么意思？
下面一幅圖上的女同學在干什么？、態度怎樣？
圓形特寫圖上有什么?這告訴我們，讀書做筆記要準備好哪些東西？
2、指導觀察第2頁和第3頁的通版圖。
第2頁上的圖中，同學們在哪里？干什么？你覺得他們的態度怎樣？是從哪些地方看出來的？
第3頁下面的圖上畫的是什么？看了這幅圖，你明白了什么？
第2頁和第3頁的讀書筆記，分別是讀后感和摘抄。
3、講授做讀書筆記常用的方法。
①摘抄。
②編寫提綱。
③寫讀后感。
三、引導學生談談收獲。
怎樣做讀書筆記
積累資料的方法人各有異。但最基本和常用的，莫過于做筆記。筆記可不拘體例。不限長短，內容龐雜，形式多樣。然而主要是這樣四種方式：摘錄式、提要式、心得式。
第二課時
教學目標：
1、指導學生認真觀察圖畫，使學生了解小學階段應哪些工具書和為什么使用這些工具書。
2、使學生逐步養成做讀書筆記和使用工具書的好習慣，指導學生使用工具書解決實際問題。
教學過程：
一、看圖揭題，了解使用工具書的意義。
1、看圖，說說圖上畫的是誰，他手里拿的是什么。
2、啟發：知識是無窮無盡的，一個人不可能門門知識都精通。要學習各種知識，就離不開書本和老師，工具書就是我們不說話的老師。