武夷山和阿里山的傳說
（2） 出示“于是搭上箭,用力朝綠光射去。妖怪被射中了眼睛，痛得直打滾。花珊跳到妖怪身上，舉起大刀，朝它的脖子使勁砍去，直砍得妖怪亂蹦亂跳。”
從這些詞中，你有什么感受？（戰斗激烈、花珊非常勇敢）
同學們，你們再想一想能讓花珊除妖的斗爭再激烈一些嗎？指導學生再創作
（3）忽然，她覺得大地再向下陷，只聽一聲巨響，高大的武夷山籪為兩半，中間出現了一條很深的溝，妖怪“轟”的一聲，掉到了溝底。（讀過程，談體會）
2、 有感情地朗讀第3自然段，總結復述的方法。
（1） 抓重點詞
（2） 圍繞問題讀文、思考
（3） 列出小標題。
3、 誰能根據黑板上的詞語和剛才總結的復述方法將花珊除妖的過程復述下來。
4、 指名復述，教師做適當的提示。
三、學習課文6---8節
1.學生自由讀這一部分。從這部分內容體會到什么？
2.學生再讀這部分內容，勾畫出表達人們心中期盼的句子，寫感受。“從————句子中我想到了什么？”
3.學生分小組交流，自由表達。
4.學生練筆：你想對花珊說些什么？你想對花珊的媽媽說什么？讓學生情感涌動，表達自己的真情實感。教師還可以提供一些海峽兩岸人們渴望祖國統一的資料。
5.指導朗讀課文，學生評讀。
6.課外閱讀中國民間傳說，感受中國文學藝術中的這一瑰寶。
四.作業設計
你想對花珊說寫什么呢？寫一寫。
五.板書設計
武夷山和阿里山的傳說
花珊
苦煉本領-----勇敢除妖--------盼望統一