五年級語文上冊第二單元集體備課
（二）品讀感悟思國之情
1、在學(xué)生深刻領(lǐng)悟季老對生身母親的懷念后，出示“后來我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢。”一句，讓學(xué)生結(jié)合自己的體會，談?wù)劶纠险娴牟恢馈盀槭裁础眴幔?br>2、出示相同句式：我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。
探究文本，感悟內(nèi)涵 學(xué)生自己讀一讀季老的幾段日記。讀讀最感動的一則日記，說說讀懂了什么，還有什么不懂的地方
課件：設(shè)計想象說話，感悟文本：朗讀《季羨林散文集》中一段可能感悟更深。從交流中，我們體會到了游子那誠摯的愛國心，請同學(xué)們深情朗讀，再次走進老人的心田。
（三）回顧首尾，學(xué)習(xí)寫法
1、配樂誦讀課文。明確前后照應(yīng)，首尾連貫的寫作方法。另外，對作者引用日記、散文片段的這種抒情方式給予點撥。
五、補充閱讀，拓展延伸。
1、欣賞《我的中國心》——黃霑
2、推薦閱讀
7.彩色的翅膀
【教材分析】
《彩色的翅膀》一課是一篇略讀課文，課文先寫“我”發(fā)現(xiàn)小高探親回島時帶回了一只裝小昆蟲的紙箱，暈船時他把紙箱緊緊地抱在懷里。接著寫“我”參加戰(zhàn)士們的嘗瓜會，聽到了關(guān)于西瓜的不平凡的經(jīng)歷，看到了戰(zhàn)士們嘗瓜時的喜悅。最后寫第二天天亮?xí)r，“我”看見一只小蝴蝶正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。贊揚了海島戰(zhàn)士建設(shè)海島、熱愛海島的高尚品德。圍繞著本單元的主題和表達(dá)方法。基于略讀課文的特點，教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生從課題入手，繼續(xù)運用抓關(guān)鍵詞句體會情感的方法，幫助學(xué)生在把課文讀通讀順的基礎(chǔ)上弄清課文的主要內(nèi)容，回歸課題，并體會海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、感知課文主要內(nèi)容，明白題目的雙重含義。
2、引導(dǎo)學(xué)生從字里行間去理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
3、進行仿寫練筆：運用文末段進行想象練筆訓(xùn)練。
【教學(xué)重點】
理解課文內(nèi)容，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。
【教學(xué)難點】
感知課文主要內(nèi)容，明白題目的雙重含義。
【教學(xué)過程】
一、開門見山，導(dǎo)入新課
播放樂曲《軍港之夜》借助歌詞內(nèi)容，導(dǎo)入新課。（板書： 彩色的翅膀）
二、檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難
1.重點字音提示：氣氛 暈船 水落石出 安居樂業(yè)
2. 快速默讀課文，了解課文的內(nèi)容和寫作順序
課文通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。
3.質(zhì)疑問難：既然課文寫了這樣一件事，為什么課題是“彩色的翅膀”？
三、品讀體驗，抓住關(guān)鍵詞句理解情感
品讀重點語句，談?wù)劯髯愿惺埽由顚φn文重點語句的理解：
課件①他把他的大提包放在一邊，懷里抱著一只紙箱子。
他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。
②他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。”
“安居樂業(yè)”，是指安定地生活，愉快地勞動。安：安定。居：居住生活。樂：愉快、快樂。業(yè)：生產(chǎn)勞動或工作。句子表面上贊揚小昆蟲，實際上是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛祖國海島，決心用雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。