五年級語文上冊第二單元集體備課
四、想象練筆，情感提升
1.再讀課文，談談你對課文題目的理解，課文為何以“彩色的翅膀”為題？
2.補充閱讀《哨卡》，情感升華，想象練筆：
五、 補充拓展 推薦閱讀文章《中國石》
8.《中華少年》
【教材分析】
詩歌，前面已經有了學習，這首詩作者以新時代中華少年的視角贊美了祖國，抒發了作為中華少年的由衷自豪之情，同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心。全詩共8個小節。根據課標要求，本課學習三個層次：把握詩意---想象詩境---體悟詩情
【教學目標】
1.能夠有感情地朗讀課文，了解詩意。
2.嘗試分角色朗誦或表演朗誦，結合已知知識，想象詩境，感受詩歌中真摯的愛國熱情和中華少年強烈的歷史使命感。
【課前準備】
自學課文，找一找，可以從詩中找出哪些有所了解的景物、人物或事件？收集相關資料。
【教學過程】
一、欣賞李少白詞作《我向黨來唱支歌》，借機導入，字音提示：
1.板書課題：中華少年
2.交流自己積累的文中好詞，重點提示“剛勁 哈達 蹣跚 莽莽昆侖”等詞
二、自學互學，感受課文：
1.把握詩意：自由朗讀課文，一邊讀，一邊借助已有知識理解詩意；
2. 想象詩境：想象詩歌的情境，說說自己最喜歡讀哪一個段落。
2.體悟詩情：指名朗讀自己喜歡的段落，自由說感受，教師適當指導與點撥。
三、體會誦讀，教師提升：
1.配圖樂曲表演朗讀。
3.簡單介紹詩歌“借助簡潔的語言串起畫面的作用”
4.自由組合，排練詩朗誦：《中華少年》。
四、課外延伸
1.補充《少年中國說》
2.學習創作短小的詩歌。
課件：仿寫練習。
你能模仿也創作一首小詩歌嗎？
3.收集朗誦詩，課外開展詩歌朗誦會。
口語交際?習作二
【教學目標】學生能在寫作中圍繞“祖國在我心中”這個主題，以演講稿或讀后感的形式表達真情實感。
【教學重難點】演講是重點，也是難點。如何在演講中表達愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點明確，有感染力和號召力，都需多花工夫。
【教學過程】
一、明確習作要求
1.通過楊瀾一段申奧演講視頻，了解演講稿？（演講稿或讀后感。）
2.演講稿要符合格式，要結合具體材料把表達的觀點寫清楚，要點明主題，有號召力。寫讀后感要表達真情實感。不管寫什么，都要圍繞“祖國在我心中”的主題。
二、寫作指導
1.明確演講稿的格式
（開頭：根據聽講人的身份，寫上適當的稱呼。正文：結合具體材料把表達的觀點寫清楚。結尾：點明主題，發出號召。）
2.怎樣寫好“祖國在我心中”的演講稿呢？
（1）演講稿有什么特點呢？（具有感染力和感召力）
（2）舉例分析：這篇演講稿的觀點是什么？他運用了哪些材料說明觀點？