彭德懷和他的大黑騾子教案

教學目標：
    1、有感情地朗讀課文。憑借課文語言材料，特別是描寫彭德懷神情、動作、語言的句子，引導學生感受彭德懷愛騾子更愛戰士的情感，體會其與戰士同甘共苦的高尚品質。
    2、感受對話的精彩，并學會仿寫，用上恰當的提示語。
教學重難點：有感情的朗讀課文，抓住關鍵詞句體會彭德懷的高尚品質。
教學過程:
 一、導入
1、復習舊知：咱們先來回憶一下，通過上節課的學習，你知道了什么？指名回答。
2、小結：是啊，這匹從江西出發時就跟隨彭德懷的大黑騾子一路上又馱傷病員，又馱糧食和器材，為革命立下了汗馬功勞，深得彭德懷的喜愛。（板書：愛！）
　　這節課，讓我們繼續跟隨長征的腳步再次走進這個感人肺腑的故事。（學生齊讀課題）
 3、過渡：那么，文中哪些地方寫出了彭對大的愛呢？請同學們打開課本，仔細品讀課文，找出有關的語句，用自己喜歡的符號把他們標出來。　　　
 二、學生品讀課文
 1、學生按要求閱讀課文，邊讀邊標。
 2、師：俗話說“書讀百遍，其義自見”，下面請大家把你所找出來的句子再來讀一讀，品一品，看看其中的每個字、詞、標點、句子又會帶給你哪些新的感受，把你的感受用簡潔的文字在一邊記錄下來，然后融入到朗讀中去。
  3、師：剛才，老師在巡視的時候發現有些同學找得還不夠準確、全面，體會還不夠深刻，那就在小組長的帶領下和同學交流一下，相互補充，達到共識。如果哪個小組有爭議，可以隨時舉手請求老師援助！
 三、全班交流體會彭對大的喜愛之情。
    師：老師發現，同學們交流得都很投入，討論也很熱烈，相信一定有很大的收獲，那么誰來說一說你從哪些句子感受到了彭德懷對大黑騾子的喜愛？
1.彭德懷深情地撫摩著大黑騾子……一直看著它吃完。
    你從哪些具體的文字體會出來的？（“撫摸”寫出了彭對大的關心、愛護、疼愛有加；“念叨”說明彭說的次數多，他好象覺得對不起大，總覺得是自己讓大太受委屈似的；“你太……都吃不上”，可以看出彭對的啊深深的愧疚，也可見在彭的眼中，大已經不是一匹普通的牲畜，而是一位知心朋友；由“分出、塞進、一直看著它吃完“等，可以看出砰對大的關愛遠遠勝過了對自己的關心……）
    師：是呀，彭是個鐵骨錚錚的軍人，對大卻是如此地深情，能通過你的朗讀把這種摯愛表現出來嗎？自由練習、個別讀、讀給你的同桌聽一聽。
2、彭德懷背過臉去。
    問：他為什么要背過臉去？
3.彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下軍帽……
    為什么說這句話能看出彭愛大呢？從他的舉動中你感受到了什么？（看到大斜倒下去，彭知道大再也站不起來了，心里非常沉痛，所以動作“緩緩”；“摘下軍帽”是向在戰場上獻出生命的戰士表示哀悼，而彭的這個舉動，說明他早已把大當成同甘苦、共患難的戰友）
    這句話后面有個長長的省略號，此時無聲勝有聲，它包含了多少對大真摯的愛，多少不得已的愧疚，多少深切的哀悼呀！