五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納（人教版）
提（供）gòng （似）的shì 到（處）chù
三、詞語(yǔ)積累
1、環(huán)繞 娛樂(lè) 感嘆 周游 思考 品味 片段 忽略 意義 方式 毫不猶豫
2、近義詞：毫不猶豫——毫不遲疑 熟悉——熟識(shí) 品味——品嘗 欣賞——觀察
3、反義詞：毫不猶豫——猶豫不決 熟悉——陌生 欣賞——討厭
四、課文主旨把握（中心思想）
主題：本文作者以獨(dú)自環(huán)繞世界旅行，只能選擇帶一樣?xùn)|西娛樂(lè)的假設(shè)開(kāi)始，引出了“以書(shū)為侶”的觀點(diǎn)。進(jìn)而說(shuō)明了反復(fù)讀一本書(shū)如老友重逢，每日回家，故地重游，總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，新的驚喜，表達(dá)了作者對(duì)讀書(shū)的摯愛(ài)以及用自己的讀書(shū)方式將書(shū)讀精的獨(dú)特見(jiàn)解。
五、品味語(yǔ)句
（一）修辭手法：
1、如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫(huà)，一本有趣的書(shū)，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴……（設(shè)問(wèn)）
2、這有什么關(guān)系呢？（反問(wèn)）
3、你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)他們吧？（反問(wèn)）
4、你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑浚ǚ磫?wèn)）
5、你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。（比喻）
6、這真像與另一個(gè)人同船而行。（比喻）
（二）有特殊作用的句子：
“你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍。”這句話既是上一自然段作者比喻所得出的結(jié)論，也是下一自然段要進(jìn)一步說(shuō)明的引子，在行文中起承上啟下的作用。
（三）理解含義深刻的句子：
1、你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。
我的理解：朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，更重要的是朋友間次次相見(jiàn)，家日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的感覺(jué)，新的收獲。作者以常見(jiàn)的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地說(shuō)說(shuō)明里了一本書(shū)可以常讀常新，百讀不厭，充分表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情。
2、這真像與另一個(gè)人同船而行。
我的理解：這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書(shū)”的方式方法后的由衷感嘆，說(shuō)明書(shū)在作者心中不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。從不同的角度以不同的方式去讀，無(wú)論是理解故事內(nèi)容、揣摩寫(xiě)作目的、續(xù)編故事、品味寫(xiě)法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。這句話還與課文題目相呼應(yīng)、相對(duì)照。
3、一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。
我的理解：“故地”指書(shū)已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”是說(shuō)方便，隨心所欲，想讀就讀。通過(guò)“……就是……也是……”的層層遞進(jìn)，愈加表達(dá)了作者對(duì)書(shū)濃郁的情感，對(duì)一本書(shū)喜愛(ài)到百讀不厭的程度。
4、從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)闆](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。
我的理解：這句話寫(xiě)出了作者對(duì)讀書(shū)的特殊理解。首先，是指每個(gè)人的閱歷不同，讀書(shū)的方式、方法不同，即使是讀同一本書(shū)，感受和收獲也會(huì)各不相同，正所謂“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。其次，作者倡導(dǎo)用自己的方式閱讀，將一本書(shū)讀精，讀書(shū)要有獨(dú)到的見(jiàn)解，這樣才能將書(shū)中的知識(shí)真正內(nèi)化為自己的東西。