小學(xué)高年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練──精彩極了和糟糕透了
參考答案：1、用反復(fù)的修辭手法強(qiáng)調(diào)我等待父母歸來(lái)的急切心情。 2、因?yàn)槲矣袀�(gè)慈愛(ài)的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了。”3、熱情鼓勵(lì) 嚴(yán)格要求5、我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。
延吉二初 謝愛(ài)麗2004 、10、21教學(xué)目標(biāo)1、掌握三種不同語(yǔ)氣的句子的語(yǔ)調(diào)，學(xué)會(huì)抑揚(yáng)頓挫地朗讀，達(dá)到傳情達(dá)意2、從父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)中體會(huì)到父母的愛(ài)3、引導(dǎo)學(xué)生要懂得從表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、批評(píng)挫折兩方面獲得前進(jìn)的動(dòng)力教學(xué)重點(diǎn)1、體會(huì)含義深刻的...
川師附小寇紅英 一、教材簡(jiǎn)析 《“精彩極了”和“糟糕透了”》是人教版小語(yǔ)教材第十一冊(cè)第五單元中的一篇課文，主要寫作者在七八歲的時(shí)候，寫了人生中的第一首詩(shī)，媽媽對(duì)此的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，父親的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”；作者在“精...
【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)生字，正確讀寫詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把感受最深的部分背下來(lái)。3、理解課文內(nèi)容，感悟“我”對(duì)父母評(píng)價(jià)的理解。4、提高自主閱讀、感悟的能力。...
納博科夫是一位多產(chǎn)多才的作家，他曾在大學(xué)教語(yǔ)文。關(guān)于《包法利夫人》他出過(guò)一些考試題，共18個(gè)，其中有這樣一些：討論福樓拜對(duì)以及這個(gè)詞的用法；愛(ài)瑪讀過(guò)什么書，至少舉出四部作品及其作者；描述愛(ài)瑪?shù)难劬Α㈦p手、發(fā)型、衣著和鞋子。...
《"精彩極了"和"糟糕透了"》主要寫作者在七八歲的時(shí)候，寫了人生中的第一首詩(shī)，媽媽對(duì)此的評(píng)價(jià)是"精彩極了"，父親的評(píng)價(jià)卻是"糟糕透了"；作者在"精彩極了"的鼓勵(lì)中，在"糟糕透了"的警告中，把握人生的方向，成長(zhǎng)為一名著名作家，也明白了...
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字；能正確讀寫下列詞語(yǔ)：精彩、糟糕、謄寫、敬仰、出版、謹(jǐn)慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。2.有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來(lái)。3.從父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)中體會(huì)到父母對(duì)孩子的愛(ài)。...
《"精彩極了"和"糟糕透了"》是人教版小語(yǔ)教材第十一冊(cè)第五單元中的一篇課文，主要寫作者在七八歲的時(shí)候，寫了人生中的第一首詩(shī)，媽媽對(duì)此的評(píng)價(jià)是"精彩極了"，父親的評(píng)價(jià)卻是"糟糕透了"；作者在"精彩極了"的鼓勵(lì)中，在"糟糕透了"的警告中...
《“精彩極了”和“糟糕透了”》是小語(yǔ)教材第十一冊(cè)第五單元中的一篇課文，主要寫作者在七八歲的時(shí)候，寫了人生中的第一首詩(shī)這篇課文，主要寫作者在七八歲的時(shí)候，寫了人生中的第一首詩(shī)，媽媽對(duì)此的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，父親的評(píng)價(jià)卻是“...
教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字；2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來(lái)。3、引導(dǎo)學(xué)生從父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)中體會(huì)到父母對(duì)孩子的愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)課文中含義深刻的句子的意思。...
《精彩極了和糟糕透了》是五年級(jí)上冊(cè)的一篇課文!下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于《精彩極了和糟糕透了》說(shuō)課稿，希望能夠幫到您!一、說(shuō)教材《精彩極了和糟糕透了》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)，第六單元中的一篇精讀課文。...
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特征。這就意味著語(yǔ)文課程應(yīng)凸顯教師的人文關(guān)懷，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生文化個(gè)性的尊重，把人文精神的養(yǎng)成作為課程目標(biāo)的一種價(jià)值取向，在語(yǔ)文課程方面體現(xiàn)人文性。...
《“精彩極了”和“糟糕透了”》主要寫了對(duì)巴迪幼年時(shí)第一次寫的詩(shī)，父母給予了截然不同的評(píng)價(jià)。母親的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，父親的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”。雖然父母的評(píng)價(jià)不同，但其中卻隱藏著共同的情感——愛(ài)。...
教學(xué)目標(biāo)：一、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的對(duì)父母不同的愛(ài)的深切感悟。二、學(xué)會(huì)在朗讀中把握文章的精髓，從讀中受到感悟。三、 利用朗讀與學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)方式（或稱參與式）進(jìn)行學(xué)習(xí)。四、 學(xué)習(xí)文章中的口語(yǔ)式的語(yǔ)言。...
一、轉(zhuǎn)換角色，導(dǎo)入新課孩子們，我是誰(shuí)呀？（毛老師）不錯(cuò)，可是現(xiàn)在我想以美國(guó)著名作家──巴德·舒爾伯格的身份和大家聊聊天，你們?cè)敢鈫幔楷F(xiàn)在開(kāi)始大家可以叫我巴德先生。我比你們還小的時(shí)候，就有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想──當(dāng)一名大作家。...
設(shè)計(jì)理念：一方面關(guān)注語(yǔ)言形式，語(yǔ)文課畢竟是學(xué)習(xí)如何表達(dá)、提升言語(yǔ)智慧的課程。本課作為必學(xué)課文，其實(shí)內(nèi)容不難理解，倒是作者在寫法上頗有可以借鑒的地方。在教學(xué)中，主要從課題、父親和母親的評(píng)價(jià)等語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)入手。...