彩網頁不容錯過

教材選自杭州市市編教材，教學內容面向的是四年級的學生，適用于網絡知識教學。

一、教學策略

1.教與學的方法靈活多樣

利用“創設情境法”引出“任務驅動法”，讓學生帶著一個個任務通過課堂討論、相互合作、實際操作等方式，自我探索，自主學習，使學生在完成任務的過程中不知不覺實現知識的傳遞、遷移和融合。以任務驅動的方式查漏補缺，使教學內容合理流動，水到渠成。教學中，啟發、誘導貫穿始終，充分調動學生的學習積極性，注意調節課堂教學氣氛，使學生變被動學習為主動愉快的學習。

2.化單調為有趣

通過學生多種感官的參與和生動豐富的教學方式（看、聽、做、說），調動小學生學習的興趣，使學生從情感上樂于參與，產生樂學、愛學、主動去學的愿望，使單調的學習內容變得豐富生動。

3.學生的個體與整體發展

通過自我展示等激勵手段培養學生自我探索、自主學習的能力和自我創新、團體協作的能力。

二、教學目標

1.知識與技能：正確使用ie“歷史”和“收藏夾”的功能。

2.過程與方法：通過查閱書本和互相協作完成任務驅動。

3.情感態度與價值觀：激發學生利用因特網探索新世界的興趣；培養協作精神。

三、教學重點、難點

正確使用ie“歷史”和“收藏夾”的功能

四、教學過程

（一）教學導入

（投影）同學們還認識這個網址嗎？（word文檔中）

你用它做過什么？（下載音樂、游戲，搜索自己的名字，查閱資料等）（評價語言：是嗎？真不錯/你真厲害/你可以做我們班的網絡搜索高手了……）

教師小結：從同學們的回答中，老師知道了同學們用百度來查找學習資料，休閑資料。

（3分鐘）

今天老師給大家介紹百度的另外一個網站，和大家一起分享。（word文檔中），m、a、p，map中文翻譯是什么意思？那么你們猜猜看這個網站是用來做什么的？（評：同學們英語知識掌握的很好噢）

那它到底是不是用來搜索地圖的呢？老師請同學們自己動腦筋探索，自己動手試試看。

現在請同學們來說說你對這個網站了解了多少？

可以找地圖……。

那你們有沒有去過什么地方？現在老師來采訪一下。

是嗎？你真厲害。一個人就去過了，那你能帶大家去看看嗎？請你給大家演示一下。其它同學要保持安靜，聽仔細。（評：謝謝你，真的很厲害哦）

這么精彩的網頁我們當然不能錯過了，今天我們就來學習第五課《精彩網頁不容錯過》。

今天老師就帶大家一起去春游，從我們西湖小學到“萬松書院”去游一游。（5分鐘探索，1分鐘回答）

（二）教學過程（3分鐘）

1.我們在ie瀏覽器地址欄內輸入……，請大家一起說，效果如圖1。

2.從西湖小學到萬松書院去春游，首先當然是要找到出發地，哪里啊？

那么哪位同學勇敢地上來給大家找找我們的學校。

在搜索欄內輸入關鍵詞“杭州市西湖小學”，效果如圖2。

3.鼠標左鍵單擊效果圖2右上角的“從這里出發”，效果如圖3。

效果圖3　　　　　　　　　　　效果圖4

4.在圖3中輸入“萬松書院”，效果如圖4，先點擊“確定”，再點擊“公交換乘”或者“駕車路線”；（萬松書院有個典故，同學們可以到百度上去查閱看看）

5.最終效果如圖5。

我們認識了從西湖小學到萬松書院的兩條不同路徑，分別是公交路線和自駕車路線。如果同學們想以后游玩杭城的景點，可以嘗試用這個網址來搜索。可是問題也來了，時間久了，很可能會忘記這么好的一個網址，你們有沒有什么好辦法讓電腦記住？