四年級上冊《申請免費電子郵箱》教學設計
【內容分析】
1.教材位置和教學內容
《申請免費電子郵箱》是九年制義務教育小學信息技術四年級上冊內容，根據我校實際，將《申請免費電子郵箱》調整到本學期教學，并調整教學順序。
2.教材的編排意圖和前后聯系
本課題是在學生已經具備了上網的基本技巧后安排的，內容豐富，靈活有趣，實用性很強；既可培養學生學習興趣，又可幫助學生進一步學會借助信息技術手段解決實際生活問題，提高學生綜合應用能力；培養學生在知識探索中發現問題、分析問題、解決問題的能力；培養學生創新精神，使學生在學習過程中形成一定的信息素養，同時通過本節課學習可促進師生、生生之間的平等交流；是一節具有較強探索價值和實踐的課題。
【教學目標】
基礎知識方面：讓學生了解電子郵箱的作用，知道各部分的名稱。
操作技術方面：能通過實踐申請自己的郵箱。
思想教育方面：本課主要采用同桌討論去進行教學，通過對電子郵箱的申請，培養學生探究精神、合作意識和愛國主義思想。讓學生體驗到學習計算機的快樂，從而激發學生學習計算機的濃厚興趣。
【教學重點】認識電子郵箱。
【教學難點】申請自己的郵箱。
【教學準備】自制《申請免費電子郵箱》課件。
【教學方法】
遵循“教為主導、學為主體、練為主線”的教育思想，結合本節課教學內容具備適時性、開放性等特點，我采用了基于網絡環境下“任務驅動，強化實踐”的教學模式，充分利用傳奇軟件的控制系統屏幕功能來實時演示、講述；同時，利用互聯網功能進行信息交流，創設問題情景，鼓勵學生在實踐過程中申請電子郵箱及運用同桌討論的形式尋求幫助，既掌握了知識的學習，又增強了交流和協同工作的能力。
【學習時間】一課時
【教學過程】
一、創設情境，激發興趣
小朋友，通過以前的學習，我們知道了不少計算機上網方面的知識。今天我們進一步上網學習：申請免費電子郵箱。相信大家通過本節課的學習，下課后一定會擁有自己的郵箱。下來我們就行動吧。
二、演示觀察，認識電子郵箱地址
師：咱們先來了解一下電子郵箱地址吧！[出示課件]認真觀察有幾部分組成
生：三個部分。
師：同學們很聰明，現在老師給出了它們的名稱，相信看后你能把它們說對？
師指出相應的用戶名，分隔符、郵箱所在的網站（指名說）
生1：用戶名。
生2：分隔符。
生3：郵箱所在的網站。
師：讓同桌兩人自己各寫一個，同桌合作看寫對了嗎？
設計理念：通過認識郵箱，激發學生求知欲。
三、動手實踐，知道還有別的網站也有電子郵箱，學習申請郵箱
1.指導學生上網查詢
生說郵箱名。
那么多郵箱你想擁有一個嗎？跟老師來吧！【出示幻燈片】
2.申請郵箱
第一步：找到入口
講授這個區域生的質疑問題。
第二步：填寫信息
講授這個區域，生的質疑問題（用戶名填寫，密碼填寫，密碼保護問題，驗證碼）
第三步：提交信息
講授這個區域生的質疑問題。
第四步：申請成功
1.講授這個區域生的質疑問題。