比比誰最快──操作文字塊；

　　【所用教材】

　　　泰山版山東省小學《信息技術》四年級下冊第一單元第2課。

　　【教學目標】

　　使學生掌握文字編輯的基本操作方法，及利用“查找”“替換”命令進行文字修改的方法；學會選定文字塊的基本方法，能夠使用文字塊對文章進行編輯操作。

　　【重點、難點】

　　重點：文字塊的選取、編輯、查找、替換的方法及操作是本課的重點。

　　難點：對“剪貼板”概念的理解是本課的教學難點。

　　【教學準備】

　　多媒體教學軟件。

　　【教學過程】

　　一、情境導入

　　師：各位老師聽說咱班同學電腦操作水平很高，都想來見識見識，同學們有沒有信心把你的高水平展示出來？今天我們就進行一場比賽，看誰操作得又快又好！

　　二、探求新知

　　（一）打得快

　　1. 初測

　　師：首先，咱們來比一比看誰打得快。請同學們打開我的文檔，找到“練習”這個文件。

　　師：這就是我們比賽的內容。

　　師說出要求：坐姿端正、指法正確、限時一分鐘。

　　比賽開始。

　　比賽結束，師選出兩名高手，并做一下簡單記錄。

　　師：這兩位同學就是我們今天的“打字高手”了。

　　2. 自學

　　師：大家是不是很羨慕他們？你想不想超過他？有一個妙招能幫你，大家信不信？請同學們先看書并注意抓住下面兩個關鍵詞。

　　師板書:   1. 文字塊；

              2. 復制。

　　交流：找生演示這兩個操作。（如何形成文字塊？何時用到復制？怎樣復制？）

　　（先形成文字塊，再復制──粘貼。）

　　提示：復制一次可粘貼多次。

　　師：大家看明白了嗎？請再動手試試。

　　讓生動手操作。

　　3. 再測

　　師：剛才的操作掌握了嗎？那咱們就借助復制命令再來比一次，看能否打破剛才的記錄？注意時間還是一分鐘。

　　（為了公平，請在你的文件里只保留一句話，把多余的刪掉。）生操作。

　　比賽開始。

　　統計結果：看，有這么多同學都成了“聰明的打字高手”。大家高興嗎？

　　師：為了再鞏固一下剛才所學的內容，請同學們把你的文章內容快速變成兩頁。成功請舉手。

　　（二）改得快

　　師：現在，我們先放松一下。

　　師生齊說繞口令：“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水；兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水；……”

　　師：大家剛才說得非常好，現在我要再考考你，請大家聽好：誰能快速說出三只青蛙的信息？

　　找生回答。

　　師：那大家能不能快速把電腦里的第一句話變成三只青蛙的信息？即，把一改成三，把兩改成六，把四改成十二。

　　學生操作。

　　師：剛才，同學們用了大概兩分鐘時間，下面，老師把這題難度提高一下。再給你兩分鐘，你能不能把文章里所有內容都改成三只青蛙的信息呢？

　　師：下面請小組先互相討論一下，看有什么好的方法，一會起來交流。

　　找生回答：哪個小組來說說，你們小組討論的方法是什么？

　　生答。（說出“查找─替換”。）

　　師：這個小組的同學知道得可真多，那么“查找─替換”到底該怎樣使用呢？現在請大家看書第9頁，邊看邊操作，組內同學互相幫助，看哪些小組能在規定的時間內完成？